语文学科核心素养视域下的古诗词教学探究

古诗词教学是一项时间跨度较长的持久性任务,通过古诗词教学促进学生语文素养的提升和文化底蕴的丰富,需要教师久久为功,同时掌握并运用有效的教学策略。核心素养视域下,初中语文古诗词教学需要教师在引导学生准确识记诗词内容的基础上,进一步在古诗词与现实生活之间搭建桥梁,将古诗词内化为学生的情感体验,进而准确地运用到实际情境中,达到古为今用的效果。同时,教师要在核心素养引领下,从“语言”和“思维”素养培养延伸扩展到“审美”和“文化”素养培养,真正实现育人功能。

新课标下初中道德与法治项目化教学路径

项目化教学指向学生核心知识的再构建,强调学生对知识的迁移、运用、转化与理解,旨在培养学生的学科核心素养。基于新课标的视角,初中道德与法治教师应关注教学模式的更新换代,以项目化教学为主导,勾勒全新的课堂样态,指引学生参与体验,增强感悟与体会,最终实现更为有效的课程学习。基于此点,先分析了新课标下初中道德与法治项目化教学的价值,随即探寻了教学路径,包括提炼项目主题、设计项目问题、细化项目任务和完善项目评价。以期促进学生经历有意义的探究活动,持续深化学科核心素养。

时事热点在初中政治教学中的运用

思想政治学科与社会、生活紧密相联,将时事热点与初中政治教学相融合,既能让学生及时了解国内外政治、经济、军事、文化等领域最新发生的重大事件,培养学生理论联系实际的能力,有助于学生树立正确的人生观、价值观与世界观。因此,初中政治教师在课堂教学中,要根据实际教学内容,适当地融合时事热点,以此激发学生学习政治的兴趣,促进学生学习效率与课堂教学效率的不断提升。

拓展训练在初中体育教学中的应用分析

拓展训练是一种基于发展学生体育智能的新兴体育训练课程,是初中体育教学中的一颗闪耀着耀眼光芒的明珠。初中体育教育与拓展训练具有休戚与共的联系,两者的训练内容、训练手段、训练目标存在共通性,是增强体育教学效果的可靠手段。

解析培养中学生对足球兴趣的途径

足球运动是初中体育训练的重要内容,得到了初中生的广泛欢迎。将培养学生足球兴趣作为初中足球教学的重点,可以激发学生足球训练兴奋点,主动突破训练障碍,增强足球整体技能,达到高效的教学境界。

构建数学模型,提升核心素养

华罗庚先生曾经谈到过数学的应用，他认为数学可以应用到我们这个世界的方方面面．笔者愚见，要想在生活中的更好的运用数学，构建好的数学模型是必不可少的，无论是纯数学问题中的数学模型，还是实际生活中的数学模型，都值得去深入思考．如何构建一个好的数学模型呢？本文通过对一道中考模拟题的一题多解，构建多种数学模型，在解决问题的同时培养学生的发散性思维，提高学生的核心素养．

初中语文教学中培养学生创新能力的方法

当代学生的学习环境很好,所以学生知识基础和文化素养比较高,但是距离综合素质还存在一定的差距。主要原因还是因为我国学生和发达国家的学生相比较而言还缺乏创新能力。而在当前社会环境下,创新能力不仅是学生最重要的一个能力,也是企业和社会最需要人才具备的能力。而语文课程作为培养学生创新能力的一个重要窗口,值得引起重视。本文以初中语文教学中如何培养学生创新能力为主题,探讨培养学生创新能力的方法。

增强初中政治教学时效性和实效性的路径

在目前教育体制改革的背景下,对初中政治教育提出来更高的要求,由于初中政治教育具有较强的时代性特点,需要加强初中政治教育的重视程度.目前,在政治教学方面,需要注重把握住时效性与实效性两个重要的基点.但是在实际的政治教学过程中,还存在一定的问题与不足,需要对其进行分析,寻找科学合理的措施解决.从而确保当前初中政治教育更加满足现代化教育,能够有效地促进学生学习效率的提高,并帮助学生形成良好的政治素养.本文就目前初中政治教学实际情况进行分析,并探讨初中政治教学中的时效性与实效性路径,以便提高教学质量.

浅析初中语文作文教学的难点与策略

作文是初中语文教学的重点,也是难点.语文作为中考的重要科目,作文分数占据了语文科目的半壁江山,学生写作水平的高低不仅决定了语文科目的总体考试水平,而且是学生进行情感交流的重要手段.本文就初中语文作文教学中的现状及其策略进行简要阐述,旨在提高学生语文写作水平.

提升农村初中学生英语写作能力的教学策略探讨

随着新课标的改革，英语基础阶段的教学目的是培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，让学生掌握一定的英语基础知识，能够使用英语进行简单的交流。但在实际的教学当中，初中生的写作能力较差，尤其是在农村，教学环境和手段比较落后，学生的写作能力更低，因此，如何提高农村初中生写作能力显得尤为重要。本文就目前农村初中英语写作能力教学的现状进行分析研究，并提出了相关的优化对策，以促进农村初中英语写作教学，提高学生的写作能力。

农村中学有效开展语文综合性学习策略的探讨

开展语文综合性学习有助于培养学生的实践能力与创新能力，提高学生的语文综合素养，是一种有效的语文教学方法。农村中学的教学条件相对较差，信息较为闭塞，部分教师只是根据中考应试的要求去抓大纲、抓题型，而学生也忙于应付各种考试，导致语文综合性学习被淡化、被忽视。针对这一问题，笔者结合个人的教学实践经验。对如何有效开展语文综合性学习进行了探讨。

以激发兴趣为切入点促进初中体育教学活动有效开展

初中体育教学的开展成效普遍低下,外加学生学习任务重,体育课程相对其他课程来说少得可怜,体育学习兴趣得不到有效开发,严重制约体育教学的发展.为提高初中体育教学活动的有效开展,本文从实际出发,以激发学生兴趣为切入点,就如何创新体育教学活动进行简要探讨.

就加强初中英语阅读教学的措施分析

学生在步入初中以后,将正式开启英语课程的学习.英语是全球官方语言,学习英语对学生自身的发展有着关键性的意义.初中学生要想更好地学习英语,良好的阅读习惯非常重要.在初中英语教学过程中,英语阅读应当是教师教学的重点.教师不仅要了解阅读的重要性,还要了解阅读教学的重难点.本文简单介绍了阅读教学中存有的问题,通过结合现实中遇到的问题,提出了针对极强的初中英语阅读教学改良措施.

参与式教学方式在初中历史课堂中的运用研究

在社会不断进步与发展的大背景下,我国的教育事业也发生了相应的改革.为促进历史课堂教学有效性的提高,实现学生正确历史观与爱国情操的培养,许多教育工作者纷纷倡导采取学生参与式的教学方式.而通过对初中生的生理及心理特征展开分析,我们发现此种教学方式是科学可行的.基于此,本文从如何营造愉悦、富有竞争性的课堂氛围,重视学生主体地位以及创设良好个体尝试机会等方面出发,就如何在初中历史课堂中运用参与式教学方式展开探讨,以期为今后的教学工作提供可靠依据.

浅谈如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维

以素质教育理念和新课程改革作为导向,使得初中数学教师面临新的工作挑战,要求教师在进行数学授课的同时,应该重视培养学生形成逻辑思维。在数学核心素养体系当中,逻辑思维是一个关键维度。初中数学课程的特点契合逻辑思维培养目标。本文将培养学生逻辑思维的重要性作为切入点,对在初中数学教学中学生逻辑思维的培养策略展开了一系列的浅谈。

浅谈初中数学教学中学生思维能力培养

数学作为基础学科,本身就是锻炼思维的一种方式,在数学教学中的额思维能力培养贯穿于知识获取和应用的过程当中。而在初中数学教学中,思维能力的培养要有具体的策略,让学生的能力养成有具体的内容,发挥出数学教学的作用,以此实现有效的能力培养。针对初中数学教学的特点和学生的学习需要,思维能力的培养需要以兴趣下的自主学习为基础,将应用思维、创新思维、数学思维、逆向思维能力得到建立,保证学生的综合能力提升。

如何打造初中语文高效课堂教学模式

课堂教学的高效就是指在一般的课堂教学中,通过任课老师的指引和学生的积极学习,能够在一定的时间内完成教学目标,高效率重质量的完成课堂教学的目的,同时推动学生自身的全面发展。高效的发展就是指学生自身所掌握的知识和技能、在学习的过程中运用的学习方式和态度,以及正确的价值观等方面全面协调发展。同时在课前进行精心的准备,在教学的过程中注重对教学本质的输出,教师在教学任务完成后反思自身的缺点等等来综合提升教学课堂的效率。高效的课堂教学就是指通过教学工作,帮助学生收获知识,提升自身的综合水平,同时不断推动学生进步。

浅谈案例教学在初中政治教学中的运用

政治教学在学生总学习内容占据重要位置。教师在教学中应该引导学生养成良好的学习习惯,提高学生学习能力,从而帮助学生更好地学习政治。而案例教学法是一种非常有效的教学方式,主要就是将实际生活案例与课本知识相结合,将复杂难懂的政治知识简单化,以此培养学生的政治学习兴趣。

初中地理课堂生活化教学探析

初中地理的理论性比较强,是一门非常重要的学科。在初中地理教学上,由于知识的理论性太强,在教学当中还存在着一些问题。基于此,对初中地理课堂生活化教学进行分析,为提高教学质量提供一些建议。

新常态下初中数学教学中的人才培养策略研究

基于新课改持续推进、素质教育理念不断深入、教育信息化水平不断提升的教育新常态下,如何优化初中数学教学模式、提高教学质量、促进学生全面和谐发展并体现人才培养价值,已经成为一项重要的研究课题.本文简要论述新常态下对初中生数学能力的培养要求,重点结合实际教学内容、围绕具体教学方案,从优化教学模式、注重数学实践、尊重学生主体地位、优化教学评价方式等四方面探究新常态下初中数学教学中的人才培养策略.