基于目标达成的初中英语单元整体教学设计研究

基于目标达成的单元整体教学备受初中英语教师关注,是发展学生学科核心素养的有效途径。文章对基于目标达成的初中英语单元整体教学设计进行研究,指出其具有整体性、关联性、递进性、综合性的特征。文章指出,教师首先应研读教材,找准单元教学主线,其次要确定单元教学目标,再次要确定课时教学目标,最后要优化课堂教学,达成教学目标。

核心素养视角下提高初中历史教学有效性的研究

当前的社会发展形势下,科技发展已经呈现出一种高速性、全面性的特点,尤其是网络的普及使得中方与西方、传统与现代、民族与世界之间的文化的激烈碰撞,对广大青少年的思想发展造成了极大的影响。那么在初中历史学科教育教学事业中,如何才能保证中华民族几千年的文明得以传承并发扬光大,如何才能保证学生的爱国主义情操的充分激发,如何才能保证学生对中国发展历史的深入了解,如何才能以更加客观、正确的态度对待生活、对待社会,都成为广大初中历史教师的重要研究课题。在此对核心素养视角下提高初中历史教学有效性的策略进行简要探究。

浅析历史教学中“微课”体系的构建

我国经济发展迅猛，在科技、教育、通讯等各个方面与之前相比都有了很大的进步和提高，这为我国的教育事业和人才培养提供了很大的便利条件，逐渐将“开放、共享”作为教育的主要理念和发展方向。“微”教学是一个新时代发展的产物，也是时代发展进步的特征，“微课”逐渐从小学课堂逐渐进入大学课堂，在高校的教育中逐渐取得了进步性成果。学生是微课的主要参与者和主体，教师作为教育的主要工作者，微课能否取得成果关键在于教师的教学水平。“微课”教学也对我国今后的教育事业起着重要的指导作用。

初中英语写作教学之诊断式教学

诊断式教学在初中英语写作教学中能更好地帮助学生学习英语,能让学生在英语学习中更好地了解英语文章写作的内涵,进而让学生在观察、思考的过程中培养自己的写作素养,深化写作思维,优化写作意识。对在初中英语写作教学中,如何应用诊断式教学提高学生的写作水平进行简要分析。旨在提升学生的写作能力,让学生能在写作过程中更好地了解不足、取长补短,有所收获。

智慧课堂环境下政治教学模式的嬗变

随着时代的飞速发展,网络技术也进入到了中学政治课堂教学中。思想政治相对于其他学科而言,是一门集思想性、科学性和教育性的综合学科,影响着中学生的道德品质,对中学生树立正确政治观念相关有着重要作用,教师应当结合信息化技术,打造智慧政治课堂,提高学生的主观能动性,让学生提高对政治学习的兴趣。

数学教学中抽象思维能力的培养分析

在社会与教育整体水平稳定提升的影响下,中学教育在实际发展中呈现新的教学侧重变革,即帮助学生掌握课程知识点,提升其数学应用能力外,对学生的思维能力培养愈发重视。文章以中学教学为切入点,探究抽象思维能力在其中的培养途径,为相关教师提供一定参考依据。