物理实验趣味性的挖掘

物理实验能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力,并且对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要的.怎样做才能达到这一要求呢?关键在于对物理实验中趣味性的挖掘,挖掘学生喜闻乐见的内容,使物理课成为对学生最具吸引力的课。首先要丰富物理实验课的形式. 在以往的实验课前,教师事先为学生准备了必要的实验器材,实验课中学生用这些器材做实验,基本上是在重复教师讲过和做过的、或是学生从教材中看过的内容,这样重复的实验学生动手操作一遍仅仅起到提高学生手脑配合水平。

气体对流的小实验

初三物理教材中对气体对流现象仅举几个例子,没有具体的物理实验,这里介绍采用日常生活中常见的火柴盒和蚊香让学生在家中完成实验的做法.用火柴内盒一个,在其底部开一小孔,把开口按在玻璃上(如图中),把蚊香点燃后插入小孔。