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让学生在体验中成长——《品德与生活》体验教学谈
被引量:
3
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作者
陈美玲
《小学教学研究》
2009年第7期63-64,共2页
苏霍姆林斯基说:“道德,只有当它被学生自己去追求.获得亲身体验的时候.才能真正成为学生的精神财富。”因此.实施体验教学是落实思想品德教育的有效途径。教师应充分调动校内外一切可用资源.精心计划.周密组织.开展丰富多彩的...
苏霍姆林斯基说:“道德,只有当它被学生自己去追求.获得亲身体验的时候.才能真正成为学生的精神财富。”因此.实施体验教学是落实思想品德教育的有效途径。教师应充分调动校内外一切可用资源.精心计划.周密组织.开展丰富多彩的体验活动.让体验充盈学生的学习生活。
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关键词
体验教学
《品德与生活》
学生
苏霍姆林斯基
思想品德教育
精神财富
亲身体验
学习生活
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职称材料
题名
让学生在体验中成长——《品德与生活》体验教学谈
被引量:
3
1
作者
陈美玲
机构
福建南平市人民政府教育督导室
出处
《小学教学研究》
2009年第7期63-64,共2页
文摘
苏霍姆林斯基说:“道德,只有当它被学生自己去追求.获得亲身体验的时候.才能真正成为学生的精神财富。”因此.实施体验教学是落实思想品德教育的有效途径。教师应充分调动校内外一切可用资源.精心计划.周密组织.开展丰富多彩的体验活动.让体验充盈学生的学习生活。
关键词
体验教学
《品德与生活》
学生
苏霍姆林斯基
思想品德教育
精神财富
亲身体验
学习生活
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
让学生在体验中成长——《品德与生活》体验教学谈
陈美玲
《小学教学研究》
2009
3
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