略谈小学英语课堂教学中的任务型教学

小学英语教学的主要场所是课堂．课堂教学又是在教学活动中得以体现的，因此，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目的的可靠保障。传统的英语教学会使学生学得比较机械，收效甚微。而任务型教学是教师设计合理的有可操作性的任务，以学生为中心，使学生在平等、

初中语文散文阅读鉴赏切点探索

散文作为四大文学样式之一,在初中语文阅读中占有较大比重。散文既可以写人记事,又能议论抒情,还可以托物言志,形式丰富。而散文之美既美在形式,也美在语言,散文语言通俗又带有强烈的情感色彩,“形散神聚”是散文极为突出的特点。

浅谈小学英语课堂教学中的情景创设

长期以来，我国传统的小学英语教学一直十分强调学生对语言词汇、语法等知识的掌握，教学活动也就相应地一直采用“带读—讲解－翻译－记忆－默写”的单一模式，忽视了对学生实际语言运用能力的培养，挫伤了学生学习英语的积极性。

开展体验式学习 让初中英语教学更加丰富多彩

英语能力的提升不能只是纸上谈兵,更要注重实践教学,即体验式教学。初中生处于英语教育的初级阶段,教师应该加强学生综合能力的培养,让学生切身体验到英语在实际生活中的应用,从而提高初中英语课堂学习效率。鉴于此,开展体验式教学,让初中英语教学更加丰富成为教育工作者研究的课题。

浅论初中美术教学中学生创新能力的培养

现代教育已经从原先的单一知识传输向学生综合素质培养转变,在新课标的作用下,美术教育也渐渐被越来越多的人重视起来,那么怎样在教学过程中加大对学生创新能力的培养就是所有美术教师应该急需解决的问题。在这样的基础上,本文就根据当下的美术教学实际给出几项创新能力培养的基本策略,以供借鉴。