运用生长理念构建初中数学高效课堂的策略探究

生长理念旨在改变“重教轻学”的现状,将学生从被动接受的状态下解放出来,使得学生在已有知识、学习和生活经验的基础上,通过思考与探究等学习活动,最终完成知识、能力、思维的自然生长。本文分析了生长理念下的数学课堂教学内涵,并以人教版八年级数学教学为例,针对生长理念下的数学课堂教学策略进行探索,以实现数学高效课堂教学。

基于核心素养的单元整体结构教学模式下运算能力的培养

学生学习数学必需的基本能力之一就是运算能力,而培养学生运算能力的重要途径就是单元教学。单元教学主要是跟随整体思维指导,以培养学生核心素养为出发点,与学生认知发展特征和学习需要等相结合,进而开展教学工作。对于初中阶段的数学教学,教师必须结合单元整体结构教学模式培养学生运算能力,更好地应对后续学习及考试,这有利于学生系统化构建知识,确保所学的知识能够在生活实践中得到灵活应用。

初中英语翻转课堂教学模式创新应用研究

随着我国教育体系的不断发展和进步,新课程改革和素质教育方面的改革也在不断加深,初中英语课程作为教师非常重视的一门学科,英语教学课堂更是教师研究如何改革的重点。面对初中学生纷繁复杂的学习情况,教师如何提高初中学生的英语学习效率,使学生更加热爱英语学习,并不断提高学生的英语水平呢？在不断实践中,教师的教学模式也在不断发生着变化,经过教师的不断研究,翻转课堂教学模式已经进入了初中英语课堂。所谓＂翻转课堂教学模式＂,是指学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。个人理解就是教师对课内外时间的使用进行重新规划,改变传统教学中的师生角色,将学习的主动权交给学生,增加学生在课堂上的自主权和决策权,实现教学模式的更新,从而提高学生的英语能力。

合理设计教学 打造高效课堂——对几节初中语文现场课的反思

合理的意思是合乎道理或事理。合乎个体与整体的发展规律，寻求整体与个体的同时提高。合理的教学设计就是要合乎学科教学的基本要求，遵循学生学习的发展规律。

学校乐团活动对学生意志品质发展影响的研究

随着社会的进步以及人民生活水平的提高,现在的孩子成为了家庭的中心,导致了学生的意志品质薄弱。本文针对学生意志品质薄弱问题,从中小学乐团活动角度,提出中小学乐团活动对学生意志品质发展的影响。

借助表格呈现 优化应用题教学

应用题教学是初中数学教学的一个难点，在各式应用题分析过程的呈现方式中，发现用表格呈现应用题的分析过程效果最佳，表格可以有效地、直观地将教师的思路展示．学生可以清晰理解教师的思路，但是很多学生无法独立地通过绘制表格来解决问题．是教学中的哪个环节出了问题？如何在教学中改进？

“小”微课在初中英语课堂教学中的“大”作用

“小”微课在初中英语课堂教学中呈现出的“大”作用,为课堂教学改革奠定了良好的基础,增加了师生之间的互动与交流。本文主要说明了微课教学需要遵循的理论依据,阐述了微课应用对初中英语课堂教学所产生的重大作用,指出了一系列微课促进初中英语课堂教学效果提升所实施的策略,从课前导入、新课教学、突出重点、解决难点问题等方面切入研究,以提高学生的学习能力,强化学生的核心素养,推动初中英语课堂教学的改革与发展。

初中语文非连续性文本阅读教学方法的几点探索

本文以初中语文非连续性文本阅读教学方法为主要内容进行阐述,结合新时代下语文教学发展需要,从有效挖掘文本资源,做好课内渗透工作;引领学生拓展阅读,提高思维判断能力;注重总结归纳,增强学生答题能力这几方面进行一些探讨和分析,其目的在于提升初中语文非连续性文本阅读教学效果,为一线教师课堂教学提供一些参考。

借议题式教学育科学精神——高中议题式思政课培育学生科学精神的策略

议题式教学对于高中思政课培育学生科学精神具有重要作用。本文从精选议题、承载科学精神;优化议境,涵养科学精神;巧设活动,生成科学精神三个方面对在高中议题式思政课培育学生科学精神的策略进行了阐释。

提高课程素养 规范教学行为 ——对新课程背景下初中语文课堂教学的几点思考

学习方式的转变绝不意味着用一种方式代替另一种方式，要积极创设情境，注意同学之间的合作学习，注意增强教学活动的有效性，教师的评价要科学、准确、适度，注意激发和保护学生的积极性。