小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略探究

独立思考能力是学生在学习过程中应当具备的关键能力,尤其在小学数学教学中具有重要意义。文章基于小学数学教学中培养学生独立思考能力的现状,从任务驱动、对话引导、活动强化、作业延伸等四个方向,深入探究小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略,促使学生在自主预习、互动交流、活动探究、课后练习中独立思考。

实验记录小数据对教学策略的有效服务

丰富多元的科技小实验始终贯穿于小学科学各类活动环节中,因此,收集和整理实验小数据并使之服务于教学活动,是锻炼和培养小学生实际操作能力、认真观察能力、语言表达能力、分析问题能力、实事求是精神等学科基本素养的有效方式。文章立足于一年级科学活动这一角度,对科学记录实验小数据的教学策略进行简要阐述。

基于网络学习空间 构建教师研修模式

研修是教师素养提升和专业发展的必需途径。本文从网络学习空间的固有优势出发,并结合笔者多年创建和应用网络学习空间的经验,提出了基于网络学习空间的教师研修模式,丰富了对教师研修模式构建的研究。

故事教学法让美术鉴赏课生动起来——以人美版高中美术鉴赏《美在民间永不朽——中国民间美术》为例

高中美术鉴赏教学中,为了使课堂教学富有吸引力,应该创设教学情境激发学生的学习兴趣。作为一线美术教师,该文作者基于平时的教学实践,结合教学理论,探讨高中美术鉴赏教学中教师如何通过创编故事创设有趣的教学情境,营造生动有趣的美术课堂,从而提高学生的学习效率。

小学美术课程中的国画教学策略

国画是中华传统文化的艺术瑰宝,将国画引入小学美术课堂,有助于培养学生的美学素养,引导小学生学习和传承中华优秀传统文化,同时有助于推进小学审美教育的发展进程。将国画引入小学美术课,要激发学生的创造热情、提高学生的鉴赏能力、推动技法与感性认知相结合。

推动跨界融通,增强劳动教育实效

劳动教育是学习与实践相结合的教育,以人文底蕴为基础,科学精神为指导,实践创新为引领,责任担当为要务,关乎学生知识、技能、情感、价值观等多个方面的发展。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,"学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。"厦门五缘第二实验学校以党的教育方针为引领,与学生成长需求相融合.

基于立德树人实践的信息技术教学情境有效性探究

当前,学校立德树人最基本的路径和形式是在学科课程教学中渗透德育。但重知识传授、轻德育渗透的课堂还是相当普遍。本文立足小学信息技术课堂实践,以教学情境有效性探究为抓手,通过多样化情境的创设让学生树立爱国主义情怀、感受责任担当家国情,使德育在信息技术学科中自然而然地渗透。

利用网络学习空间提升学生自主学习能力的研究

网络学习空间能够给现代教学起到辅助作用,合理利用网络学习空间能够提升学生的自主学习能力。在现代社会,自主学习能力对一个人的成长具有非常大的作用。文章对小学教育中应用网络学习空间提升学生自主学习能力的教学方法及案例进行探讨。

“扇面作画”的探索与思考

统编本教材的插图十分精致且意蕴丰厚。在一年级的教材中,插图是一种整合的情境图,为学生构建了有趣的故事情境,能激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力,提高学生的专注力。课堂学习从学生喜爱的图画开始,边观察边思考边学习的形式也深受学生的喜爱。在观察图画的过程中,培养了学生按顺序观察的逻辑思维,也培养了他们集中注意力观察的好习惯。