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题名高中物理新课程实施中的问题及对策
被引量:2
- 1
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作者
陈宗荣
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机构
福建厦门六中
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出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2007年第5期3-5,共3页
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文摘
为了及时发现高中物理新课程实施中存在的问题,厦门市教育科学研究院基教室物理科组织市高中物理新课程指导小组成员分头到各校进行调研,并多次组织有关老师进行专题研究,商讨相关对策。下面就以福建省厦门市为例对高中物理新课程实施过程中所遇到的问题及相应的对策谈几点认识。
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关键词
新课程实施
高中物理
科学研究院
小组成员
课程指导
实施过程
厦门市
福建省
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名高中地理教学中论证能力的培养
被引量:1
- 2
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作者
罗秋官
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机构
福建厦门六中
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出处
《地理教学》
2015年第15期17-20,共4页
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文摘
论证能力是高考地理考试大纲规定考核的四项基本能力之一,地理学习或考试中对许多问题的探究和解答过程其实都可以归结为对地理问题的论证过程。学生论证能力不足,除了自身的原因外,还与教师的教学方法不当有很大关系。要培养学生的地理论证能力,首先必须让学生知道论证的过程与要求,其次要通过科学的方法,采取有效的措施进行训练,使学生形成良好的思维定势,最终达到提高地理论证能力的目标。
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关键词
论证能力
地理问题
教学策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数形结合方法在高中数学解题中的应用
被引量:4
- 3
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作者
孙东耀
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机构
福建厦门六中
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出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2011年第8期15-16,62,共3页
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文摘
本文结合教学实践讨论了数形结合这种数学思想、方法在解题中的运用,通过在一定条件下“数”“形”的相互转化实现解题的直观性、简洁性。展现其魅力.
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关键词
数形结合
解题
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名基于“少教多学”理念的三种人文地理教学方法
被引量:1
- 4
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作者
罗秋官
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机构
福建厦门六中
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出处
《地理教学》
2017年第12期11-13,共3页
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文摘
高中地理内容按其知识属性可分自然地理和人文地理两部分,人文地理的教学难度就其内容而言比自然地理低,但教学效果却并不理想,其最主要的原因是教师没有因材施教。本文从“少教多学”理念出发,结合人文地理的内容特点,提出了案例教学法、决策教学法和探究式教学法三种教学方法,结合实例简要介绍了教学过程。
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关键词
少教多学
人文地理
案例教学法
决策教学法
探究式教学法
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名内外勾联,树立正确英雄观——《荒岛余生》教学设计
- 5
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作者
陈淑颖
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机构
福建厦门六中
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出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2007年第4期44-44,共1页
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文摘
整体感知《荒岛余生》文本,研讨并了解鲁滨孙这一人物形象,赏析部分精彩语段。
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关键词
《荒岛余生》
教学设计
英雄观
整体感知
人物形象
鲁滨孙
语段
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名引导学生做“用油膜法估测分子的大小”实验有感
- 6
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作者
陈成波
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机构
福建厦门六中
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出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2005年第7期16-17,共2页
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文摘
对于物质分子大小的测量,利用现代技术,像离子显微镜或扫描隧道显微镜已经能观察到物质表面的分子.但是,这毕竟离中学物理太远,高中物理课本中新设置的"用油膜法估测分子大小"的学生分组实验,设计思想十分巧妙,它用宏观量的测量来估测微观量的数值,有利于对学生科学思维方法的培养;有利于学生深化对微观世界的认识,提高学生的实验技能.因此,教师应该充分利用这一教学资源,引导学生大胆猜想,提出各种假设、理清实验的设计思路,收集实验数据,得出实验结论.
下面是笔者在"用油膜法估测分子的大小" 学生分组实验教学中的几点做法和体会.
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关键词
“用油膜法估测分子的大小”
高中
物理
学生分组实验
设计思想
实验技能
教学资源
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于“农业地域类型”的问题探讨
- 7
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作者
罗秋官
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机构
福建厦门六中
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出处
《地理教学》
2015年第11期49-51,共3页
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文摘
“农业地域类型”是高中地理2中的一个重要概念,但由于教材对这个概念的内涵与外延界定不够严谨,且不同版本教材对农业地域类型划分存在明显差异,给地理教学带来了很大的困扰。本文就农业地域类型的内涵、农业地域类型的划分、农业地域类型的命名以及大牧场放牧业的主要分布区域四个在教学中经常引起争议的问题进行探讨,以期能够解开困惑。
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关键词
农业地域
农业地域类型
概念划分
概念命名
大牧场放牧业
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名数学兴趣教学法初探
- 8
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作者
杨丽玲
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机构
福建厦门同安六中
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出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
1994年第5期1-2,共2页
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文摘
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.”美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动力是对学习材料的兴趣.”
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关键词
兴趣教学
智力振奋
情绪高昂
内心状态
霍姆林斯基
边角边公理
中差生
相似三角形
二元一次方程组
布鲁
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名发明就在你身边
- 9
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作者
杨毅祯
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机构
福建厦门六中
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出处
《科学24小时》
2001年第6期17-18,共2页
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文摘
上几何课时,我经常看到数学老师因为教学圆规笨重、不方便而不喜欢使用,干脆用手画,但又画不圆.我便一直想设计一种既操作简便又便于携带的圆规.
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分类号
G315
[文化科学]
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题名影响英语听力教学诸语言因素的相关分析
- 10
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作者
李彩燕
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机构
福建厦门六中
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出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第4期69-73,共5页
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文摘
视整个语言教学为一个系统,包括母语教学和英语教学两个分系统,每种语言教学系统又都包括听、说、读、写四个部分。为提高听力教学的效能,对系统要素听、说、读、写以及英语和语文的相关性进行定性和定量的分析,得出结论:听说、听读、听写、英语和语文存在正相关。提出改革建议:坚持听说、听读、听写结合训练,促进英语和语文的正迁移,避免负迁移。
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关键词
英语
听力教学
语言因素
研究方法
听说结合训练
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Keywords
listening teaching
system
correlation analysis
significant correlation
combined training
positive transfer
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名多层“线索”下的《背影》
- 11
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作者
蔡鸿菲
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机构
福建厦门六中
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出处
《语文学习》
2015年第12期17-18,共2页
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文摘
师:刚才,我们通过"背影"这一线索,熟悉和梳理了文章内容。那这篇文章还有其他线索吗?生:"父亲对我的爱"也应该是线索。师:嗯,能说一下理由吗?生:老师,你说过在散文中情感是很重要的。师:很好,你关注到了这篇文章的体裁是回忆性抒情散文。结合文章内容,你能再解释一下吗?生:"父爱"也是贯穿全文的,只不过不如"背影"明显。
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关键词
抒情散文
《背影》
回忆性
文中
这样看来
父子之间
家庭负担
关心备至
父子关系
中令
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名创新性试题汇编(8)
- 12
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作者
温才荣
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机构
福建厦门六中
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出处
《中学历史教学》
2005年第11期47-48,共2页
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文摘
背景资料:1965年9月1日,西藏自治区第一届人民代表大会第一次会议在拉萨召开。大会选举产生了西藏自治区人民委员会,阿沛·阿旺普美当选为自治区人民委员会主席。至此,西藏自治区正式成立,掀开了西藏历史的新篇章。
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关键词
试题汇编
人民代表大会
西藏自治区
创新
第一次会议
背景资料
西藏历史
委员会
第一届
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分类号
G634.51
[文化科学—教育学]
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题名语境:诗歌阅读的重要路径
- 13
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作者
蔡鸿菲
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机构
福建厦门六中
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出处
《语文学习》
2021年第2期37-40,共4页
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文摘
如何更好地理解诗人个性化的诗歌作品,引导学生理解鉴赏诗歌,一直以来都是语文教学中的难题。因为在诗歌创作过程中,诗人是以其独特的观察、感受、欣赏、审美等能力,将日常化的现象情境,进行艺术个性化的表现,实现了诗人个体主观上的特殊感受和共鸣。
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关键词
诗歌阅读
艺术个性化
日常化
诗歌作品
鉴赏诗歌
情境
重要路径
诗歌创作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名纪念北伐战争80周年试题设计
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作者
温才荣
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机构
福建厦门六中
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出处
《中学历史教学参考》
2005年第10期60-60,共1页
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文摘
背景材料:1926年7月开始的国民政府北伐战争是第一次国共合作时期的最重大的军事行动。北伐战争不到一年,革命形势从珠江流域发展到长江流域,推动了工农运动的蓬勃高涨,打击了帝国主义统治中国的基础。2006年是北代战争80周年纪念。
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关键词
北伐战争
试题设计
中学
历史学科
中国历史
参考答案
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分类号
G634.53
[文化科学—教育学]
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