重视基础，凸显能力，引导中学英语教学改革——2005年高考英语试题（福建卷）评析

今年是我国恢复高考制度以后实行扩大省市自主命题的第二年。综观今年高考试题（福建卷），笔者认为，这份试题体现了平稳过渡、细节求新、重视基础、凸显能力、选材新颖等特点。

韧战

奔腾不止,这是水的韧性。水一次又一次地被岩石拦,被地形困。但那股韧劲,让水与自然争,和天地战,永远奔腾向前。奔腾的一条条河流,见证了中华民族的生生不息;汹涌的一片片江海,承载着中华民族的傲骨意气。江水凭借韧性绵延千万里,依旧奔向大海,中华民族又何尝不是如此?中华文明延续5000多年而不衰,创造了一个又一个奇迹。

书海逐浪 勇立潮头

旧书不厌百回读,人求上进先读书。我们遨游在知识的海洋里,享有浩瀚的精神宇宙,在阅读中体会人间冷暖、民生疾苦。侠之大者,为国为民,读《射雕英雄传》,树正气之风。“只要一生行事无愧于心,也就不枉在这人世走一遭。”这是《射雕英雄传》里的一句话。这部作品最吸引我的,就是郭靖的逆袭之路。他能逆袭,无非在于三点:坚持、勇敢、刻苦。

基于思维品质培养的初中英语阅读课堂追问策略探究

阐述课堂有效追问的意义。分析课堂有效追问需要具备的条件。展示基于思维品质培养的初中英语阅读课堂有效追问实践,并提出相关思考。提出追问的问题设置要因人而异;追问的逻辑要严谨;追问的过程要随机应变;追问的结果要立竿见影。认为在初中英语阅读教学中,教师要通过巧妙、恰当的追问,引导学生层层深入地探究阅读文本,提升其思维品质。

一样的书法,不一样的我

提笔落腕,书写人生之道;墨香氤氲,勾画古今文字。当笔尖轻触纸面,时间仿佛静止,空气凝滞。笔尖如同游龙般跃动,留下优美痕迹,每一笔都如山涧流水般自然流畅,又似风中柳絮般轻盈飘逸。这便是我与书法的初遇,也是我生命中一段美好的旅程。

摘果子大赛

秋天到了,苹果笑红了脸,柿子弯下了腰,石榴咧开了嘴,葡萄像一颗颗紫色的宝石,令人垂涎欲滴。各种各样的水果都成熟了。又是一年丰收的季节啊!为了让小动物们充分感受秋天的气息,感受丰收的喜悦,森林王国即将举办一年一度的“摘果子”大赛。小动物们摩拳擦掌,跃跃欲试。

中学合唱团训练有助于学生自觉性的培养

本文主要以中学合唱团的组织策略及训练方法为重点进行分析,结合当下学校合唱队组织训练的意义为主要依据,从学校合唱队的组织策略、学校合唱队的训练方法这两方面进行深入探索,其目的在于培养初中生的自觉性,促使学生积极参与到合唱活动中。

信息时代中学信息素质教育初探

中学图书馆作为一个基础教育信息机构,是培养学生信息素质的重要基地,图书馆文献信息教师有责任积极呼吁信息素质教育的重要性,并积极开展信息素质教育模式的探讨和实施。

中学技术课实行“微创新”教育刍议

中学所开设的通用技术课、信息技术课正是培养青少年学生创新思维的重要途径。在中学技术课中，要求学生对已有产品进行微小创新，使人机关系更合理，就实现了微创新。在技术课程中要以实践为基础，建设创新型教师队伍，开展科普教育等多种途径实现“微创新”。

从福建高考命题变化 探究高三地理复习备考对策

本文通过对2009-2015年普通高等学校招生全国统一考试文综试卷地理部分,福建自主命题试卷与全国新课标Ⅰ卷的分析比较,了解两卷在试卷结构、考查内容、能力要求和难度等方面的异同,为制定高三地理复习备考的对策提供依据。

信息时代的中学图书馆建设

随着以计算机为主要处理手段的信息技术在社会的工作和生活的应用和发展,整个社会步入了信息化时代。为适应信息肘代的要求,实施教育现代化已成为必然趋势。目前,许多中学教育正在逐步实现计算机化,并开始建立自己的校园网。同时,作为学校教育重要辅助机构的中学图书馆也纷纷引进计算机技术,使图书采购、整理、借阅等日常业务在计算机帮助下完成,摆脱了大量手工操作,初步实现图书馆管理自动化。当然。

稳中求新 强调能力——2012年高考数学福建卷评析

一、整体评价 2012年福建省高考数学试题，努力遵循《课程标准》和福建省《考试说明》，稳中求变、稳中求新．客观题的设置很“和谐”，让考生有较好的考试心理．主观题相对较难，采用宽入口、多层次、高落点的方式，以期获得较好的信度和区分度．试卷立足数学学科本质，从数学各分支的核心内容、

中学图书馆主页设计现状、问题及对策

20世纪90年代中后期,计算机技术和网络通讯技术的迅猛发展促使图书馆在经历了传统图书馆和自动化图书馆两个阶段后,开始步入数字图书馆建设的新阶段。自1996年开始进行探索、研究和试验以来,我国的数字图书馆建设已有相当规模的发展。

初中生物实验教学中学生探究能力的培养

在初中生物教学过程中,实验教学属于重要组成 部分,是学生获取资料与数据的重要方式。开设实验教学活 动,既能够弥补传统课堂教学模式的不足,还能够调动学生学 习的积极性,培养其观察能力与动手能力,满足学生的学习需 求。因此,教师根据实验教学的需求,采取多元化的教学方法, 着重培养学生的探究能力与创新能力,提高学生各方面综合素 养。本文首先分析初中生物教学中存在的问题,并逐一提出改 进措施,加深学生的对生物课程的理解。

指向思维品质的初中英语名著阅读教学策略探究

文章针对初中英语名著阅读教学中现存的问题,以经典名著Robinson Crusoe阅读教学片段为例,具体阐释指向思维品质的名著阅读教学策略,即通过深度解构、全面解读名著,充分拓展名著三步骤培养学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维等,从而在根本上提升学生自主阅读能力和核心素养。

双减政策下初中化学作业的设计与思考

双减政策的推出,使得初中化学教学发生了巨大变化。为了更好地完成课后作业,教师们不断优化设计,减少作业总量,降低重复训练类作业,增加探究性作业、实践类作业和分层作业。作业是课堂教学的有效延伸,因此教师应该注重作业的内容和形式,并在作业布置上进行创新。基于“双减”的指导思想,深入探讨双减政策对初中化学作业设计的影响,并结合实际情况,提出有效的化学作业设计和布置策略,以期达到最佳的教育效果。

基于“生活教育”理念的高中化学教学策略

在新一轮教育改革不断推进的背景下,基于生活理念开展教育教学工作逐渐被社会各界重视。在陶行知先生提出的“生活教育”理念的号召下,在高中化学学科教学过程中,教师应该积极转变教学理念,将化学学科教学与实际生活结合,发挥生活教育理念的价值,推动高中化学学科教学质量的提高。文章详细解读了生活教育理念的提出背景和基本内容,探索了生活教育理念引导的高中化学教学意义,结合高中化学教学案例分析了高中化学教学中生活教育理念的运用策略。

借力大数据分析 优化情境式复习——以“踏上强国之路”为例

复习课教学不应局限于知识点的讲解和知识体系的建构,而应以学生为主体,关注学生的知识经验、激发学生的思维参与和情感体验,创设贴近学生实际生活的真实教学情境,打造学生自主感悟、自主思考、自主探究、自主体验的课堂,实现明知达理导行,使道德与法治核心素养真正落地。大数据分析能够帮助教师反思自身教学行为,优化课堂教学情境设计与问题设置梯度,提升学生核心素养,构建高效复习课堂。

蒲公英

编辑手记小作者连续几年参加了“百城万人”自然笔记现场评比,拥有较好的绘画功底,呈现的蒲公英栩栩如生。在观察蒲公英的叶子时小作者运用了对比观察法,将其与苦苣的叶子比较,发现苦苣的叶子呈椭圆形、有锯齿,而蒲公英的叶子呈倒卵状、披针形。为了更细致地观察局部特征,小作者还充分利用画幅,对果、种子等进行了专门呈现。作品的构图与色彩搭配也是亮点,看起来赏心悦目,因此被本刊选用为自然笔记公益广告的主要素材。

2023年适应性测试作文题《这里是中国》解读

写作本应该是立足于真实人生的思考产物,置身于现实语境中的青年以考场作文的方式展现自己的人生态度与价值观。2023年适应性测试作文题《这里是中国》的作文情境中的“关系”对青年个体的启示才是作者应该在文本中呈现出来的内容。本文试从三方面对此作文题进行解读。