韧战

奔腾不止,这是水的韧性。水一次又一次地被岩石拦,被地形困。但那股韧劲,让水与自然争,和天地战,永远奔腾向前。奔腾的一条条河流,见证了中华民族的生生不息;汹涌的一片片江海,承载着中华民族的傲骨意气。江水凭借韧性绵延千万里,依旧奔向大海,中华民族又何尝不是如此?中华文明延续5000多年而不衰,创造了一个又一个奇迹。

书海逐浪 勇立潮头

旧书不厌百回读,人求上进先读书。我们遨游在知识的海洋里,享有浩瀚的精神宇宙,在阅读中体会人间冷暖、民生疾苦。侠之大者,为国为民,读《射雕英雄传》,树正气之风。“只要一生行事无愧于心,也就不枉在这人世走一遭。”这是《射雕英雄传》里的一句话。这部作品最吸引我的,就是郭靖的逆袭之路。他能逆袭,无非在于三点:坚持、勇敢、刻苦。

基于思维品质培养的初中英语阅读课堂追问策略探究

阐述课堂有效追问的意义。分析课堂有效追问需要具备的条件。展示基于思维品质培养的初中英语阅读课堂有效追问实践,并提出相关思考。提出追问的问题设置要因人而异;追问的逻辑要严谨;追问的过程要随机应变;追问的结果要立竿见影。认为在初中英语阅读教学中,教师要通过巧妙、恰当的追问,引导学生层层深入地探究阅读文本,提升其思维品质。

一样的书法,不一样的我

提笔落腕,书写人生之道;墨香氤氲,勾画古今文字。当笔尖轻触纸面,时间仿佛静止,空气凝滞。笔尖如同游龙般跃动,留下优美痕迹,每一笔都如山涧流水般自然流畅,又似风中柳絮般轻盈飘逸。这便是我与书法的初遇,也是我生命中一段美好的旅程。

摘果子大赛

秋天到了,苹果笑红了脸,柿子弯下了腰,石榴咧开了嘴,葡萄像一颗颗紫色的宝石,令人垂涎欲滴。各种各样的水果都成熟了。又是一年丰收的季节啊!为了让小动物们充分感受秋天的气息,感受丰收的喜悦,森林王国即将举办一年一度的“摘果子”大赛。小动物们摩拳擦掌,跃跃欲试。

初中地理教学中地理实践力培养的探索

初中地理是初中阶段一门重要的教学科目,在初中地理教学中教师除了要教授学生具备基本的地理知识外,还要培养学生的实践力,让学生能通过地理学习提升综合能力。本文简要分析在初中地理教学中提升学生实践力的重要意义,在此基础上提出几种培养学生实践力的策略,希望能为同人的教学提供参考借鉴。

单元整体视角下的初中英语写作教学探究

概述单元整体教学的内涵及理论基础。结合教学实例,探究在单元整体视角下如何把初中英语写作教学融入不同课型的教学,在写作课前、写作课中和写作课后三个阶段有意识、有计划地逐步展开教学活动,从而帮助学生提升英语写作能力。

趣味创意作业助力素养提升--“双减”背景下小学低段大语文作业设计初探

作业是课堂的重要补充和延伸,是教育教学工作中至关重要的一环。在“双减”背景下,低段作业改革势在必行,必须探索一条在不留书面作业的同时,能夯实学生语文基础、促进语文学科素养提升的新路径。

诗词入境,美人之美

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,旨在提高学生审美和人文素养,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元。探讨学校、课堂、多元学科与美育的深度融合成为时代课题。引诗词入课堂,探索道德与法治学科素养培育、智育发展与美育并举的有效融合,可以为美育融入学科教育教学提供有益借鉴。

小学生阅读检索能力的提升路径

阅读能力的培养是小学语文教学的重要目标。在阅读能力培养中,检索是阅读的第一步。提升学生的阅读检索能力,有助于学生在阅读过程中快速有效地找到自己想要的或指定的信息。因此,检索能力的培养,成为阅读教学实践中基础的环节。教学中,教师应按照循序渐进的原则,借助文本、图示图画、互联网平台等资源开展阅读教学,有效提升学生检索能力。

我和我追逐的梦

上世纪80年代中期,当我还是个小学生的时候,我们崇尚的是有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。于是,小小的我也曾在作文本上写下理想——成为一名光荣的人民教师!总是有人问我:你为什么那么会写?你的课为什么上得那么轻松?学生还学得不错!我想说,我的梦想之所以能真正扬帆起航并取得小小的成果,离不开四个平台的搭建,或者说是帮助我成长的四个法宝。悦读书。

大自然中的方向

最近,我在学校学习了有关方向的知识。老师说过,地图上的方向是：上北、下南、左西、右东;同时老师还教会我辨识了东北、西南、西北、东南等方向。可是在生活中,当我们没有了指南针,又该怎么辨别方向呢？在一个阳光明媚的早晨,我们一家去露营。一路上,景色宜人。我好奇地问：＂妈妈,我会在地图上辨认方向,可在自然界中怎样辨认方向啊？＂妈妈告诉我说：＂

竹影里的故事

吃过晚饭,我和弟弟、弟弟的同学华明在竹林外的水门汀地上,用铅笔描绘自己的影子.他们同时发现映在水门汀地上的竹叶的影子很好看,蹲下来用木炭来描.父亲也来了,和孩子们说起善于画竹的管夫人和她的先生善于画马的赵子昂;又教给孩子们画竹的困难在于竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦等级;论及中国水墨画中“墨色”是取其美的姿态和活的神气,而并非形似.那一刻,几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,明明暗暗,竟然有几分中国画的意味.

大自然中的方向

最近,我在学校学习了有关方向的知识。老师说过,地图上的方向是:上北、下南、左西、右东;同时老师还教会我辨识了东北、西南、西北、东南等方向。可是在生活中,当我们没有了指南针,又该怎么辨认方向呢?在一个阳光明媚的早晨,我们一家去露营。一路上,景色宜人。我好奇地问:“妈妈,我会在地图上辨认方向,可在自然界中怎样辨认方向啊?”

让“精彩表达”走进数学课堂

在数学课上,我们经常会看到这样的几幅情景：讨论时人声鼎沸,汇报时寥寥无几;核对答案时小手如林,说理时条理不清;动手操作时热闹非凡,阐述过程时鸦雀无声;引导叙述时一问一答,总结概括照本宣科。久而久之,不少学生一到了数学课堂上,就变成了光听不说的“容器”、只做不言的“机器”。在大力提倡“做数学”的今天,“说数学”被逐渐边缘化。

战胜你的恐惧

我们每个人都曾有过面对恐惧的体验.有的人害怕当众说话、表演;有的人害怕被老师叫到办公室;有的人害怕独自在家或出门;有的人害怕考试;有的人害怕黑暗……恐惧让人流泪、脸红、心跳加急、手足无措、分外焦虑.

基于小组合作的初中英语阅读理解题型讲评策略探究

介绍小组合作学习。遵循“以学生为主,教师为辅”的原则,从解题方法和阅读技巧、整体阅读文章两个方面探索基于小组合作的初中英语阅读理解题型讲评策略。重点探讨整体阅读文章,从篇章角度升华和运用,并以故事类文本和议论文本为例进行分析说明,提出构建思维导图,提高学生的阅读能力;积累好词好句,夯实学生的语言基础;设置开放性问题,发散学生的思维;引导小组读后写作,培养学生的综合语言运用能力等策略。

基于外媒外刊素材的初中英语阅读理解命题策略探究

分析将外媒外刊素材作为阅读理解试题命制材料的可行性。以课程标准为依据,从语篇的选择、语篇的改编及精编题型等方面入手,探讨如何利用外媒外刊素材进行初中英语阅读理解命题设计。认为基于外媒外刊的高质量的阅读理解命题不仅能考查学生的学习效果,还能为其从不同类型的文本中了解中外文化、开阔视野提供素材。

三个女人一台戏

西方谚语说:一个女人是500只鸭子!暑假,4号楼1105室有1500只……早晨伊始,起床就是一场小型战争。因为在A妈的心里,大a和小a的起床时间表是不一致的。7:30一到,A妈对大a追命连环call:“该起床啦!”“该喝水啦!”“该洗脸啦!”……如果没听到及时的回应,那声调就会越来越高。

心中的灯

我的叔叔被确诊为视网膜脱落并被医生宣判终生无法治愈，那段时间叔叔整个人都变暴躁了。后来他在爸爸新开的工厂靠折盒子生活。他一天能折3000个左右，平均一个盒子5秒。那些盒子的边缘非常锋利，要想赚更多钱，就必须加快动作，手指就容易割破。叔叔的手因此变得很糙，皮变得很厚，可是叔叔的脾气变得温和了许多，脸上有了微笑。叔叔眼睛里是一片黑夜，而手却是他黑夜里的一盏灯。