模块化设计助力小学生计算思维的培养——以Scratch教学为例

计算思维作为信息科技学科的四大核心素养之一,被写进《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,标志着计算思维在培养具备核心竞争力的未来人才中有着重要地位。本文通过一些Scratch教学案例探索模块化设计如何助力小学生计算思维培养,为当前小学生计算思维培养提供一定的参考。

示范教学在小学美术课堂教学中的有效应用

在小学课程中,美术课有着重要意义,教师能通过美术教学提升学生的审美能力、审美情趣以及绘画水平。当前,示范为主的美术课堂慢慢被多媒体取代。为此,本文对示范教学在小学美术课堂教学中的方法进行研究,探讨示范教学在美术课堂教学的实践以及有效应用方法。

基于英语学习活动观的小学生文化意识培育——以闽教版《英语》四(上)Unit 8 The Spring Festival为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)倡导用英语学习活动观引领学科教学,教师应秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的教学理念,融“语言、文化、思维”为一体,在语言教学中融入文化意识培育。本文以闽教版《英语》四年级上册Unit 8 The Spring Festival为例,探析基于英语学习活动观的小学生文化意识培育。