花样跳绳在阳光体育运动中开展现状与对策研究——以厦门市中小学为例

本文采用了文献资料法,访谈法,数理统计法,问卷调查法等研究方法对花样跳绳在厦门市部分中小学阳光体育运动中的发展现状进行调查分析,抽取了厦门市8所中小学500名学生,20名教师为调查对象,调查结果显示：缺乏专业的跳绳教师制约着其在厦门中小学阳光体育运动中的开展;学校未对花样跳绳的开展制定配套措施;厦门市中小学花样跳绳水平仍处于起步阶段。针对此,笔者提出了一些建议,以期在中小学阳光体育运动中更好开展花样跳绳尽绵薄之力。

核心素养导向下高中地理课堂的美育实践

随着教育改革的推进,核心素养已在多个学科的教学中得到应用,地理课堂的美育实践亦是如此。本文将探索核心素养如何引领地理美育的实施及其对学生能力提升的影响。本文通过深入分析核心素养与地理审美目标的结合,旨在展示地理美育如何帮助学生形成全面的审美观并加强审美情趣教学。

思辨,让写作闪耀理性之光——谈高中语文思辨性作文教学

思辨性作文教学的核心在于引导学生在写作过程中能够理性分析问题,并探寻事物与道理之间的科学关联,洞悉现象背后的本质,准确且逻辑清晰地传达个人立场、观点及情感态度。在高中语文写作教学中,教师应对思辨性作文的特性给予充分关注,指导学生掌握正确的写作技巧,进而提升学生的思辨性作文品质并推动他们综合素质的全面发展。本文先分析了现阶段高中语文思辨性作文教学中存在的问题,然后阐述了高中语文思辨性作文教学的重要性,最后从四个方面具体探讨了相关的教学策略。

构建中学体育多元化教学评价体系的探讨

体育教学是学校教学活动中的一个重要组成部分,是教师和学生共同参与和配合进行的一种体育知识和技能的教学活动。体育教学的目的在于传授学生运动的技能,增强学生的体质,培养学生的道德品质和意志力,使学生的身心得到全面的培养和发展。随着我国教学改革的进行,中学体育教学也逐渐的朝着多元化的教学模式发展。本文阐述了多元化教学模式的理论依据,并对常用的体育教学模式进行分析,探讨建立适合多元化体育教学的评价体系。

台湾教师专业化政策对厦门的启示

教师专业化是教师职业专业化的基础。近年来,以教师专业化为核心的教师教育改革已成为世界教育发展的重要内容。抽样问卷调查显示,厦门80%的中小学教师和幼儿园教师具备相应的专业知识和技能,但是专业伦理建设比较弱。在职培训对教师专业成长的作用不是很大,教师评价过于凸显专业技能本位倾向。文章剖析了厦门市基础教育教师专业化的现状及存在的问题,借鉴台湾教师专业化的相关政策、教师成就,为厦门市教师专业化提出了五点改进建议。

新课程标准下如何培养中学生的英语写作能力

前言 新课标及新教材体系显示：培养和提高中学生的综合语言运用能力是英语教学的重要任务之一．学生英语写作能力的高低最能反应出学生综合运用语言的能力。近年来，中、高考试题中，也增加了分值较高的书面表达题．引起了英语教师的高度重视。但是，书面表达仍是不少学生的弱项，相当一部分学生提笔无话可写或一写就错．多数人写作时往往是中文构思．再译成英语，英文作文中常常出现中文式英语，词不达意。

体育教学中学生创新素质培养的探索

体育教师在多年教学实践中，会在不自觉中形成独特的教学模式，这些虽然在一定程度上使教学顺利进行，但却束缚了体育教师的思维方式，影响教学的改革与创新，不利于培养学生的创新素质。重视体育与健康课程教学中学生创造力的培养，才能符合素质教育在体育与健康课程教学中的要求，才能更好地推动体育与健康课程教学的改革，充分发展学生的创造力。一。

浅论新课程标准下的中学历史教学

随着教育改革的不断深化,"中学历史新课程标准"(以下称新课程标准)应运而生。这场新课程改革是一场教育观念的更新,人才培养模式的变革;是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式、评价方式以及日常教学管理等全方位的变革。在新的教育形势下,中学历史老师如何贯彻执行"新课程标准",是个亟待解决的问题。

对课堂观察的基本认识和初步实践——有感第八届全国中学英语教学观摩研讨会

课堂观察是一种提高课堂教学质量的有效的方法,主要目的是改善学生课堂学习,促进教师专业发展。借助设计合理、使用方便的课堂观察质量表进行课堂观察能有效提高教学观察质量。

深度学习视域下高中数学批判性思维培养策略初探

深度学习是在以核心素养为导向的新课标中,实现学习方式与教学方式的变革并落实核心素养的关键环节.在高中数学的教学中,要实现学生的深度学习,要特别注重学生的高阶思维的培养.批判性思维作为高阶思维的一种,被传统教育所忽视,因此在高中数学课堂上培养批判性思维尤为重要.本文结合了前人的研究,通过教育实践,在深度学习的视域下,初步探究了数学史策略、示错策略、小组讨论策略等三个在高中数学课堂教学中培养学生批判性思维的策略,以供后续研究参考.

《乡愁》:“小”诗品与“大”格局——大概念“意象分析通向诗歌意蕴”的教学设想

本文把单元教学大概念提取为“意象分析通向诗歌意蕴”,以《乡愁》为例,做单元任务之一“欣赏”的示范教学。因《乡愁》诗“小”,自主学习时学生容易忽略其意蕴之“大”,文章探讨现代诗歌学习途径:“读懂”文本内容,把握文本价值,挖掘教学价值,确定学习目标,选择学习策略,助力学生看见“小”诗里的“大”世界,理解“大”意蕴,学出“大”格局,培根铸魂。

协同式美育的核心要义与实践框架——以音乐剧课程为例

作为学生全面发展教育不可缺少的组成部分,协同式美育是对美育跨学科性呼唤的回应,为复合型人才培养开辟了新渠道。基于协同理念,协同式美育应以构建美育课程与美育活动为着力点,以美育的跨学科性为价值前提,以多学科和校本课程协同为关键载体,以课堂内外与校内外联动为现实路径,共同打造美育天地。就具体实践而言,学校依托艺术特色项目音乐剧课程,通过选择综合性项目、搭建多学科平台、制订适切性目标、构建科学课程结构、选取多样化方法、采用多元评价机制、设计丰富性活动等,规划协调跨学科协同式美育,为构建多样化、多维度的大美育格局提供新思路。

无脊椎动物先天免疫分子研究概述

本文概述无脊椎动物先天免疫分子的重要组分（酚氧化酶、凝集素、抗菌肽、血蓝蛋白、补体系统和纤维蛋白原相关蛋白）及其作用，以及无脊椎动物识别病原相关分子的模式受体。

拓展训练在初中体育教学中的应用

在要求德智体美全面发展的现代教学模式中,初中体育是教学中的一大任务,它能提高学生的综合素质与能力,锻炼学生的坚忍不拔的精神。拓展训练是目前最流行的体育教学培训方式,本文将探讨拓展训练在初中体育教学中的应用。

以“合情推理”为教学核心任务,探究初中数学思想教学

文章以“合情推理”为教学核心任务,阐述了初中数学合情推理的三种主要形式和建构思路,指出了初中数学合情推理教学基本操作模式和归纳、类比、统计三个子模式,并从学生熟悉的生活情境、数与式、图形与几何、统计与概率、数形结合思想等方面探讨了初中数学合情推理教学策略.

基于现代信息技术的高中美术鉴赏课堂教学策略

高中美术鉴赏教学对提高高中生的审美水平具有重要的意义,但传统的高中美术鉴赏教学往往以教师口头讲述美术理论为主,导致学生很难真正理解美术作品背后的内涵。而将现代信息技术融入高中美术鉴赏课堂,可以拓展学生的视野,丰富学生的认知,提高学生的学习兴趣,有利于学生对美术作品进行更深层次的理解。

“数学建模”在高中数学解题中的应用

高中数学具有极强的针对性,除了要对数学定理和公式进行理解掌握,还要对学生的数学思维进行培养,以形成严密的思维模式,以便学生在今后的学习过程中能独立地解决数学问题.

学校篮球队建设与管理的研究

一、前言我校篮球队在省、市、区篮球联赛上征战多年，取得佳绩无数，这都离不开教练对球队的建设与管理。严格的管理能够更好地调动队员的积极性，并促进他们的技战术能力的形成与发展，增强他们的竞争力和适应环境的能力，更好地完成球队目标。篮球队建设与管理是一项极其复杂的系统工程，在具体操作方面还存在很多不足。下面作者针对教练员、运动员进行了综合调查研究，以便获得更多相关的管理经验。二。

初中数学新章节引言的教学及反思——以人教版七年级(下册)《平面直角坐标系》的教学为例

一、引言前些天,笔者听了的一节公开课,授课内容是人教版七年级（下册）第七章《平面直角坐标系》的第一节课.一上课,授课教师就很快使用自己设计的问题情境就进入了＂7.1.1有序数对＂之概念教学.我很诧异,授课教师忽略了这新章节的第一节课的引言部分.那么,新章节的引言该如何处理呢？

应用交互式电子白板平衡高中语文课堂性别差异

特级教师程翔曾经指出，语文教师在课堂上要尽可能让自己和学生一起“发声”“发光”“发电”，这样的语文学习才能高质、高效。但是，高中阶段的学生在语文学习上已经表现出明显的性别差异，其中男生的学习兴趣、参与度等较女生更低。通过尝试应用交互式电子白板，可以让不同性别的学生体验共同“发声”“发光”“发电”的高效课堂。