规范管理谋发展 特色办学创品牌——福建省厦门市新店中学的教改实践

厦门市新店中学创办于1959年9月．现为省二级达标高中、市文明学校。近五年来，学校认真贯彻“诚信厚德，睿智思远”的办学理念，立足校情，规范管理，勇于实践，注重培养合格加特长学生，全面推进素质教育，努力提升教育质量，促进学校和谐发展。

对厦门市推进教师校际交流的几点看法

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“推进义务教育均衡发展、均衡配置师资”的发展任务。厦门市作为义务教育均衡发展国家教育体制改革的试点城市，提出要完善以区域为主的中小学教师流动机制，推行区域内义务教育阶段教师校际交流，在厦门市教育局直属学校（市教育局直属学校作为一个区域）试点推行的基础上，逐步推广到全市各个区。

传承小吃文化 走进民俗绘本——厦门小吃绘本运用于中学美术课堂研究

绘本是一种以图画和凝练的文字紧密结合的书籍形式,两者共同叙述故事的发展,表达特定的情感。绘本丰富了现代人们的精神生活,因此在美术课中融入绘本教学,使学生在轻松的状态中接受审美素质教育,深受学生的欢迎。在美术课中用绘本的形式展现厦门特色小吃对学生来说是为其打开了一扇认识厦门小吃、熟悉厦门民风民俗的窗户,同时也是对厦门传统文化的一种传承。

溯教材之源,探直观想象培养

文章从2022年福建省质检的一道立体几何题入手,探究试题的背景,分析学生存在的问题,反思教学过程中存在的不足,提出教学改进策略.

谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

随着初中数学知识面的不断扩大,学生开始接触到各种抽象复杂的数学理论。逆向思维能力属于初中数学思维能力训练的重要组成部分,不走寻常路的思维方式可以提高学生数学问题的认识能力,引导他们站在多元化的立场看待数学问题,更有利于学生数学创新能力的培养。因此,文章在阐述培养初中生逆向思维能力重要性的前提下,尝试从概念互逆、内向思维以及专项练习三个方面提出培养学生数学逆向思维能力的主要途径。

中学生即时文字网络心理咨询的实践研究

随着智能手机的普及以及各类有通讯功能的手机APP的发展和完善,网络心理咨询越来越被大众所接受,即时的文字网络心理咨询已经成为中学生网络心理咨询的主流。本文结合丰富的中学生即时文字网络心理咨询的实践,通过对即时文字网络心理咨询的概念、中学生即时文字网络心理咨询的特点以及适用的多种咨询方法的探讨,为中学生的即时文字网络心理咨询的发展提出一些有益的建议。

浅谈中学信息技术课任务驱动教学中的“任务”

信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。开展这门综合实践课主要用来培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力，以协助解决我们工作生活中碰到的问题。建立在建构主义教学理论基础上的“任务驱动”教学法，符合教学规律，适用本学科教学，被信息技术教师普遍采用。

“城镇化中学通用技术校本课程的开发与实践”的思考

高中通用技术是一门新的课程。学校要提升办学品质,必须积极实施课程校本化。厦门市新店中学根据高中新课程标准,从学校的实际出发,积极推进通用技术课程的校本化。以＂争创一级达标高中＂为契机,促进学生创造意识以及创新能力的培养;以＂城镇化中学通用技术校本课程技术活动＂为载体,促进学生技术素养的全面提高。

如何构建初中道德与法治高效课堂

新课改背景下的道德与法治课堂,焕发了全新的教育活力,坚持以生为本的教育思想,既要担当起培养学生道德素养的关键任务,又要肩负起树立学生正确价值导向的核心使命。因此广大初中阶段的道德与法治教师要摒弃传统的教育观念,结合自身经验和教育实践,探索出构建高效初中道德与法治课堂的全新路径。教师应从情境创设入手,结合生活化教育理念,增强学生的自主创新意识,合理整合教育资源,进而为“大思政”模式下的道德与法治课堂奠定基础;同时坚持问题启发式以及合作探究式的教学方法,立足于学生的实际地位,保障学生的主体发展,最终将社会实践涵盖进课堂之中,形成“在做中学、在学中长”的高效课堂模式。

基于高中数学核心素养的教学策略探析——以数列教学为例

数列知识是高中数学的重要教学内容之一.高中数学教师需要根据学生对数列知识的学习和掌握情况,采取行之有效的方法,帮助学生深入理解相关知识,进而全面促进学生综合能力与核心素养的形成.基于核心素养的培养要求,本文分析高中数学教学中存在的问题,以高中数学的数列教学为例,探析其教学策略,旨在帮助学生深入理解相关知识点,强化其自主学习能力,提高他们的学习质量.

基于深度学习的初中历史教学策略

在初中历史课程中,深度学习指的是学生对历史发展规律进行深入探索,对各部分知识点的关联关系进行细致研究,对历史事件进行合理阐释,对所学知识进行实践体验,从而真正实现由浅层认知过渡到深层认知的一种高效学习方式。对此,历史教师要想进一步增强学生深度学习的有效性,提高其历史综合能力,改善其课程认知的最终效果,需要结合深度学习理念优化和创新课堂教学活动,从而有效激活学生的主观能动性,使其掌握正确的学习方法,自觉对历史知识进行深入探索与研究.

基于高考评价体系的试题赏析与教学启示--以一道高三质检题为例

2023年5月,厦门市举行了市四检考试,试卷依据高考评价体系的命题要求,具有鲜明的新高考特点.试卷中的第12题是一道内涵丰富的好题,该题落实立德树人这一根本任务,紧扣《中国高考评价体系》要求,具有育人价值与教学导向作用,值得细细品味与赏析.

高中信息技术“算法”模块的项目式学习实践研究——以“中秋博饼程序开发”项目为例

高中信息技术新课标倡导采用项目式学习方式,培养学生学科核心素养。本文聚焦“算法”模块,以“中秋博饼程序开发”项目为例,从项目前期设计、项目实施、项目实施建议三个方面阐述如何开展项目式学习实践,促使学科核心素养落地,以期为同行提供借鉴。

关于初中生物概念教学的现状与有效策略研究

生物学概念是学生掌握并理解好生物这门学科的关键要素。本文主要针对初中生物概念教学中的现象进行分析研究和探讨,旨在使学生对生物概念有更进一步的理解和认识,为学生学好生物打下坚实的基础。

“少教多学”模式下的高效课堂构建刍议

构建＂少教多学＂模式下的高效课堂的意义在于培养学生的自主学习能力,探索出一条适合教师,适合学生的教学模式。教师应真正在这种教学模式的指导下,从教好自己的学生出发,为学生的终生发展负责,去组织好我们的课堂,为培养好学生打下坚实的基础。

当前青少年体质健康工作的困境及突破

当前的青少年体育工作面临着体制组织先天不足、考评机制两难、教学内容单一、体育课时严重缩水等问题。因此,必须健全落实机制,积极开展＂体育、艺术2＋1＂项目,提高教师自身专业化水平,确保＂每天锻炼一小时＂活动实效,充分挖掘地方课程资源,为教学与训练服务,加强《国家学生体质健康标准》测试结果的研究分析。

运用过程写作法提高英语写作有效性的研究

英语写作是初中学生必须具备的一种基本技能,也是初中阶段要求最高的一项重要的语言技能.结合厦门市中考写作情况分析,从写前准备阶段、起草阶段、重写阶段等方面,探讨过程写作法在初中英语写作教学中的运用,旨在调动学生英语写作积极性,提高英语写作教学的有效性.

新课标下农村高中英语词汇教学策略探究

词汇是英语学习的基础。没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。英语词汇量的大小直接决定了英语听、说、读、写、译的水平和能力。本文就如何促使农村高中学生高效地学习词汇给出行之有效的方法。

促进学生参与班级管理的策略研究

让学生亲自参与班级管理,可以培养他们的主人翁意识,可以使班级朝着和谐、团结、向上的目标发展。文章结合班主任班级管理经验,从共同制定班级目标、建立班级“联合国”、组织活动让学生充分展示自我、培养学生集体荣誉感等方面,研究让学生积极参与班级管理的策略。

以学定教提高高中物理实验教学的有效性

物理新课程教学的目的是提高全体学生的科学素养，提倡学生自己设计实验，进行探究。在物理课程的实验教学中，“将实验与科学探究有效地结合起来”已成为新课标的主旋律。要转变教师观念，调动学生的实验兴趣；创设问题情景，激发学生实验问题意识；引导相互探究，培养学生实验探究能力；引导学生思维，培养学生实验分析能力，以提高高中物理实验课教学的有效性。