小学语文中低年级优化阅读教学的几点做法

阅读教学可以说是小学语文教学的主干,是在传授语文双基知识的基础上,提高学生的阅读能力,使学生养成良好的阅读习惯,进而有益于终身阅读。根据平时的教学,提出“培养问题意识、开发迁移能力、鼓励大胆想象、引导自主阅读”等策略。

STEM视域下小学科学教学的实践探索

对比20年前传统的科学课堂和如今STEM理念下的科学课堂,我们不难发现,STEM极大地影响了科学课的实施过程。其主要体现在:现在的教师更像伙伴,成为不了伙伴就当不好教师;探究过程由教师对问题的强势主导转变为对问题的尽可能开放、发散;更加注重对学生前概念进行探查;现在很多问题是没有标准答案的,而以前的很多问题是只有唯一答案的。

培养小学生数学阅读能力的策略

良好的数学阅读能力能够帮助学生在解题时更好地理解题干、提取有效信息、排除无效干扰,在学习时能更高效地掌握有效内容、理解数学知识。在小学阶段,为了提高学生的实践运用能力,数学习题通常与实际情景相结合,应用题的出现频率比较高,所以题干比较冗长,因此培养学生的数学阅读能力非常重要。探讨培养学生数学阅读能力的策略,可以帮助学生更好地学习数学。