依托红色文化助力小学道德与法治教学策略探究

在新课改全面推进的背景下,小学道德与法治课程的内涵建设进程也在不断提速。道德法治教育作为引领学生了解社会文化的关键学科,能促进学生综合素质的发展,帮助小学生更好地把握社会发展规律,并培养学生独立探索道德知识的关键能力。本文立足于红色文化视角,首先展开关于红色文化的内涵以及教育价值的思考。进而在此基础上对道德与法治教学实践中的不足展开论述,同时提出了相关的教学优化措施,希望能够起到一定的参考作用,并促进小学道德与法治课程的升级转型。

将动漫融入小学美术教育的思考

动画片中的动漫卡通形象魅力非常大,尤其是对小学生而言,更是受到小学生的欢迎。动漫卡通形象在小学美术课中的影响较为特殊,有着正反两方面的影响、作用。对此,小学美术教师需要积极发挥动漫卡通形象正面的作用,规避其负面影响。

小学美术手工课实施探究性学习的方法

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指学生在课堂中自己探索问题的学习方式。文章结合教学课例《抽象雕塑》,探讨如何在美术手工课教学中运用观察分析法、问题引导法、自主实践法、相互交流法、多方评价法实施探究性学习。

小学语文课堂中情境教学的运用

新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”，为了实现这个目标，在教学中，教师要通过创设情景来激发学生学习的积极性，向学生提供从事活动的机会，促使学生积极参与活动，有更多机会表现自我，体验和享受成功的快乐。“情境”教学不是目的而是寓教于乐的一种手段，“情境”教学可以激发学生的情感，贴近师生情感交流，加强学生之间情感的交流，形成良好的班集体，有利于加强集体主义教育，对学生进行完整的人格教育。

如何在小学低年级有效开展“闽台生活绘本”教学与创作

绘本,一种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字,全是图画的书籍。如何把绘本教学与创作有效引入小学低年级,从而激发孩子们对美术学习的兴趣,体验绘本创作的乐趣,从而促使学生观察生活、关注生活、热爱生活,挖掘孩子们的表现能力与激发他们的表现欲望。研究中认为,可以通过三个途径把绘本融入低年级的美术教学活动中,一是社团活动,二是课堂教学,三是亲子夏令营。本文主要以社团活动为例,谈谈如何在低年级有效开展生活绘本教学与创作活动。

小学科学教学实施环境教育策略研究

从小培养环保意识是建设美丽中国的需要,更是人类可持续发展的需要。因此,开展儿童环境教育,从小培养环境意识就显得尤为重要。本文试着从情境教学、实验探究、实践创新、家校互动等方面探讨在小学科学教学中开展环境教育的有效策略。

构建真教真学的小学体育课堂对学生能力发展的探索

体育是小学教育中的一门重要课程,旨在培养学生的心理素质与体能素养,对于学生的健康发展具有重要作用。为了强化体育教学效果,要求教师结合现阶段体育课堂教学中存在的问题进行分析,采取行之有效的教学手段,确保课堂教学质量与效率。本文针对构建真教真学的小学体育课堂展开研究,提出了合理的教学措施,进一步优化课堂教学模式,促进学生能力全面发展。

小学英语教学中口语能力的培养与训练

语言学家威多森提出：＂外语教学要在实际运用中使用语言,才能培养出交际能力。＂《义务教育英语课程标准》也明确要求教师应加强对学生进行语言运用能力的训练,突出语言的交际功能。由此可见,英语听说能力的培养在小学英语教学中占有很重要的地位。

浅谈小学美术课程中色彩感知及搭配的应用启发

美术的艺术表现形式由线条、图案、颜色这些基本的要素构成,通过这些基本要素给人带来视觉的享受。颜色作为艺术构成的重要因素,小学教师在对学生进行美术课程的培养时要重视起对此方面的培养。教师在培养小学生的过程中要加强学生对色彩的感知能力,让学生对颜色有了基本认识,在学生绘画的过程中才能够掌握好对色彩搭配的规律。本文将研究教师应该如何在小学美术课程中进行课程设计提高学生的色彩感知及搭配应用能力,并提出了一些观点和看法以期对相关工作人员提供帮助。

贪吃的小香猪

今天我去了农家乐,看见了三只小香猪。它们长着圆肚皮,小耳朵,鼻子总是高高地翘起来,露出两个圆溜溜的大鼻孔,好像烟囱似的,屁股后面一根又细又短的小尾巴摇来摇去,模样憨厚又可爱。

借助信息技术提高学生学习语文能力

我校是省信息技术实验校,在信息技术方面有强大的资源优势和师资优势,如何利用信息技术优势有效提高学生学习语文能力,把传统的以教师为主导的“教堂”转为以学生学为主体的“学堂”？我们大胆尝试着把信息技术引入语文教学中,从课前先学、课中交流、课后延伸三个方面进行有效探索。

绿色教育与校园文化

时代呼唤“绿色教育”。我校着力于通过环境文化和廊道文化创设绿色环境文化，彰显生态美；通过网络学习、校本课程和学科教学营造绿色课堂文化，传播人文美；通过培训活动和调查研究、环保宣传活动组织绿色活动文化，塑造人性美。

做好英语校本作业加减法,绽放学科核心素养光彩

作业是英语教学的重要环节,是课堂教学的延续,是检验课堂教学效果的一种手段,是给学生提供创造力和自主学习的平台。校本作业是由教师自主设计的符合学生实际和校情的作业。在聚焦学科核心素养的教育浪潮下,优化英语校本作业是培养学生英语学科核心素养的重要渠道之一。笔者结合小学英语教学实践,就如何做好英语校本作业的加减法,把培养学生英语学科核心素养落到实处谈谈自己的看法。

获奖的是“宋嘉颖”

第一节课快下课时，学校的广播响了起来：“现在播报一则喜讯：恭喜一年四班的宋嘉颖同学荣获第十六届‘新作文杯’全国小学生放胆作文大赛三等奖，请到教导处领取奖状。”

移动支付,开心购物

在爬山虎的浓荫之下,几片光影斑斑驳驳地栖在窗棂前。我静静地翻开《我为祖国点赞》,细细品文:从腾飞的中国大飞机到将来的现代化生活,从"钳工状元"郭锐到"天眼之父"南仁东,那鎏金般的扉页上,我炙热的目光辗转在历史的年轮中。偶然中,我读到《无现金生存在中国成为可能》,心里不禁一乐:哈哈,没错,看看我妈妈就知道了,她出门基本不带钱包!而今,更让我们感到自豪的是,咱们中国的小小二维码不仅在国内得到了普及,还走出了国门哩。为什么它有这么大的魅力呢?因为中国移动支付的普及率太高了,以至于被国外友人票选为中国的"新四大发明"之一呢。

观音山水世界之旅

今天,妈妈带我和雅琪一起去观音山水世界.水世界可真大呀!有儿童戏水区、喷泉区、游泳区、人工沙滩区、极限运动区和旋转木马区.

妈妈是个“吃货”

爸爸说妈妈是个“吃货”，我也觉得妈妈是个“吃货”。周末休息的时候她总是看《舌尖上的中国》《寻味顺德》《深夜食堂》等各种美食节目，看得那是目不转睛，直咽口水。动画片啊，我的动画片啊，每次看动画片的时间都被妈妈用来看美食节目了。“吃货”妈妈呀，你连吃不到的美食都不放过。

脱不掉的“大马甲”

森林学校举办运动会，小乌龟和小壁虎参加了两人三足比赛。 比赛开始啦，他们一齐向前跑，小壁虎飞快地迈出一大步，小乌龟不紧不慢地迈着沉重的步子，“扑通”，小壁虎一下子就被拽倒了。