教师专业发展的校长引领途径研究

文化引领是教师专业发展的灵魂,校长要对教师的专业发展进行思想价值取向的引领,创造自由的发展环境;组织引领为教师的专业发展架构平台,校长要为教师的专业发展架构发展的平台;制度引领是教师专业发展的保障,建立有效的校本培训制度、教育科研制度、教师评价制度,是校长引领教师专业发展的制度保障;行动引领是校长引领教师专业发展的关键,校长首先要是一个终身学习者、研究者,要不断提高自己的人格素养,成为教师专业发展的表率。

“海量阅读”真的需要吗?

《说文解字·水部》对“海”这样解释：“海，天池也，以纳百川者”。纳百川则为大，“海”有“大”的意思。“海”还是古时一种容量大的器皿，“海量”则指很大的酒量，元朝耶律楚材的《题平阳李君实吟醉轩》诗里就有“长鲸海量嫌甜酒”句。“海量”也泛指容量很大。现在大家所说的“海量阅读”，指的是阅读量大，有时也会指与“精读”相对的“泛读。”“海量”还指有宽宏的肚量，清朝洪楝园《后南柯·立约》里的“为议和一事，请殿下海量包涵，勿加苛责”就是这个意思。“海量阅读”有阅读时对书籍门类应该包容的意思，比较少人注意到这一层的意思。