让转化的数学思想插上隐形的翅膀

小学数学的转化思想是指由一种形式变换成另一种形式的思想方法,使要解决的数学问题顺利完成的一种教学策略。转化的数学思想方法有以下几种基本形式：数与形的转化;难向易的转化、繁向简的转化;抽象与直观的转化;一般与特殊的转化;未知向已知的转化等。学生在寻求解决数学问题策略时如何让转化的数学思维生根、发芽,让转化的数学思想插上隐形的翅膀,使学生在解决问题的太空中自由的飞翔,这是我们需要深入探讨的问题。

改进作业设计,提升学生学习品质

作业设计是课堂教学的延续和补充,当前,作业设计应改变过多对知识的重复模仿、机械记忆的题目,而应变化呈现方式、关注思想方法、引导学生探究、促进自主学习。

借助几何直观探究“倍”的价值

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以描述几何或者其他数学问题,探索解决问题的思路,让学生初步建立＂倍＂的模型思想,建立＂1倍＂的表象,以不变应万变,感受标准量变化,两者之间的倍数关系也随着变化,体会＂倍＂的价值。