“猜读识字”流行的冷思考

最近一个时期,小学识字教学盛行“猜读识字”——根据图片、语境、字形猜测读音,尤以后者为最。这种做法非少数教师的尝试性行为和个案,已然成为众多教师集体无意识的作为,几乎所有教师都会对学生进行猜字训练。那么,其实效性到底如何?撰写本文,意在透过流行现象,让识字教学回归常识。