学生因体育而健康 学校因体育而精彩——福建省宁德第一中学

福建省宁德一中创办于1940年，现系省“一级达标学校”，省“文明学校”，省“绿色学校”，省“普通高中新课程改革实验样本校”；2007年12月被第29届奥运会组委会、教育部、福建省人民政府授予“北京2008奥林匹克教育示范校”称号。学校确定了“以人为本、以校为本、关爱生命、关注发展”的办学理念。学校办学规模、教育教学质量、学校体育工作成效均居宁德市前列。

基于高中生体育需求的选项教学实施方案研究与实践——以宁德第一中学为例

本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对福建省宁德第一中学高中体育与健康课选项教学实施方案进行研究与实践,旨在总结出更为实用与完善的高中体育与健康课选项教学实施方案,为更好实施高中体育课选项教学提供参考。

探讨读思达教学法在物理跨学科资源开发中的应用——以“奥运项目”为例

利用读思达教学法,进行以奥运项目为主的跨学科实践,开发体育中蕴含的物理知识,以期激发学生学习兴趣,帮助学生理解相关知识,丰富物理课程资源,引导学生“以读促思,以思励达”“以达反思,以思带读”从而达到核心素养的提升。

谈高中数学数列课堂渗透数学文化的必要性及实践

随着我国社会体系的发展,教育结构也在不断改革,其目标已经不只是让学生获取基本知识和技能,更是让学生通过课堂学习感知文化世界、拓宽文化视野、发展文化素养及学科核心素养。数学作为高中课程体系中的重点内容,其课堂教学要结合学生的发展需要调整教学方法,有效进行数学文化的渗透,强化学生对知识的理解与掌握。数列是高中数学课程体系的一大难点,也是学生的得分利器。在数列课堂上,教师要积极渗透数学文化,减轻学生的压力和负担,使学生不仅能够体会数学知识内涵,更能建立文化意识,发展文化素养。本文就高中数学数列课堂渗透数学文化的必要性及实践策略进行了分析与研究。

高中音乐教学融合传统文化教育的实践探究

高中音乐教学通过融合传统文化教育加深学生对中国优秀传统文化的理解,使学生的心中根植传统文化,并对其进行传承乃至创新。本文从欣赏中国各时期的优秀音乐作品,认识多彩华夏之音,创新音乐课程活动形式等多个角度展开探讨,坚定文化自信,提高思想道德,培育学生的社会主义核心价值观。

从高考作文评阅看英语应用文写作中的问题与教学启示

《中国高考评价体系》要求培养学生的交际素养和思 辨素养。交际素养指的是学生能够在相对熟悉或不太熟 悉的主题语境中,使用英语与来自不同文化背景的人进 行书面和口头交流并达到交际目的的意识和能力;思辨 素养指的是在使用英语进行交际或学习时,进行独立思 考与判断,运用科学的思维方式发现问题、分析问题并解 决问题的意识和能力。2023 年高考英语全国 I 卷中的书 面表达应用文试题突出强调考查学生的批判性思维和创 造性思维。根据 2023 年全国 I 卷书面表达应用文写作试 题评分标准来看,高考应用文写作要求学生做到以下几 点:内容要点覆盖齐全,语言表达规范有条理,语篇连贯 有逻辑。本文根据高考英语作文评阅过程中发现的考生 在应用文写作中出现的普遍问题,基于高考英语作文的 评分标准、根据学生出现的实际问题,对高中英语应用文 写作教学提出几点建议。

中学体育教学课堂气氛重要性的探讨

在体育教学中,人们只注意课的组织严密性,而忽视了学生学习的积极性.文章对如何激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛提高学习积极性作一阐述,并提出一些看法.

2009年福建省高考数学试卷评析(二) 创新意识的考查分析

数学创新意识是指考生面对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段分析信息，并综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，从而创造性地解决问题的心理倾向．对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查，

利用儒家经典提升中学生语文核心素养

随着时代的快速发展,社会对人的发展也提出了更高的要求,反映在语文教育领域便是语文学科核心素养的提出。如何有效地提升学生的语文核心素养成为每一位教育工作者面临的难题。千百年来,儒家文化一直深刻影响着中国人的心灵世界、文化性格、生活态度、审美情趣和思维方式,其天人合一的价值观念、天下为公的大同思想、和谐人际的伦理主张、自强不息的奋斗精神等,对于当代社会和人的发展仍具有极其重要的现实意义,而儒家经典作为儒家文化的载体,对学生具有重要的教育意义。

福建省教育厅重点课题《课标课程背景下高考数学命题改革》研究成果(三十八) 基于知识交汇的不等式考查研究

众所周知，选拔性考试的考查内容都是基于抽样而确定的，如此，在知识网络交汇处设置试题就成了高考体现其全面检验考查目标的必然选择．

简论高中英语阅读教学中学生思维品质的培养

思维方式的不同决定了接收、储存、加工信息的差异,也会使学生产生不同的学习体验,所以思维教学是学科教学的重中之重。文章结合"人教版"《英语》选修七第四单元的阅读教材a letter home,探究阅读教学的设计构思、实施过程,期望通过展示实践案例,深挖阅读文本内涵,探索出通过阅读教学培育学科思维品质的有效途径。

福建省教育厅重点课题《课标课程背景下高考数学命题改革研究》研究成果(七十四) “考题”如此多娇 “立几”这边独好──高考中立体几何的考查综述

立体几何是高中数学的重要组成部分，是学习演绎推理的重要素材，这就必然地使立体几何成为高考不可或缺的考查内容之一．

普通高中学校财务档案管理策略新探

财务档案记录学校在各项教育管理活动中的收支情况,是真实反映学校经济运作的重要凭据。创新实施财务档案管理,对提升财务档案信息化和规范化管理水平、助推学校教育教学工作等发挥重要的作用。文章分析了创新财务档案管理的积极意义和基本原则,指出普通高中学校财务档案管理过程中存在的问题,并联系档案管理实际情况,探索有效策略,更好地推进实施财务档案管理工作。

2009年福建省高考数学姊妹题解析

2009年高考是福建省课标背景下的高考元年，数学试卷命题者十分重视文理学生在学习内容、学习能力、学习效用上的差异，文理试卷差异十分明显．文理试卷的结构不同，文科试卷还是传统结构模式，理科试卷则是课标课程结构模式；全卷文理只有2道选择题完全相同；

听笛寻岸 闻香识莲——浅析2010年高考数学福建卷中的化归与转化思想

化归与转化思想是中学数学最基本的思想方法，是数学思想的精髓，其本质是揭示问题之间的联系，从而达到转化的目的．它渗透到了数学教学内容的各个领域和解题过程的各个环节中，灵活运用化归与转化思想，可化繁为简、化生为熟、化难为易，从而解决问题．因此课标课程背景下高考数学试题越来越注重数学思维能力的考查，2010年高考福建卷更是对化归与转化思想的考查给予了极大的关注．

福建省教育厅重点课题《新课程背景下高考数学命题改革研究》研究成果(四十七) 基于探究的学习潜能考查研究

《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称为《课标》）在其“课程的基本理念”中指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、

中学语文核心素养同儒家文化关系探讨

文化的传承与理解是语文核心素养的一个重要方面。在当前背景下,中学语文学科的教学在不断深化和发展。在这个过程中,中学语文的核心素养处处体现着我国儒家文化思想的精髓,而儒家文化在推动其对人才的培育方面,也具有着重要作用,二者是统一结合的。

高考生物一轮复习中学生实验探究能力的培养对策

实验探究能力是高中生物新课程教学理念,也是新高考考查的高频点,这对高考生物复习有着很强的指向作用。文章通过分析生物实验探究能力培养的重要性,探讨如何在一轮复习教学中渗透培养实验探究能力,并结合实际教学案例,归纳提出有效教学对策,更好地促进学生在生物复习课中真正培育起良好的实验探究能力和素质。

基于地理核心素养的问题式教学研究——以“宁德的新华都超市何去何从”为例

巧用身边的案例进行地理问题探究,能更好地达成培养学生核心素养的目的。本文以"宁德的新华都超市何去何从"为例开展问题式教学研究,通过课前收集近些年来宁德新华都超市发展的相关资料,发现问题;课中合作探究宁德新华都超市的现状,分析问题的原因;最后结合"互联网+"模式对新华都的发展给予建议。

宁德一中开设体育选项课的情况调查和研究

对高一、高二、高三3个年段600名学生进行体育选项课调查,通过分析比较,对体育选项课的内容、教学手段、合理设置课程等提出合理调整及建议,为学生养成科学锻炼身体的良好习惯奠定基础.