高中语文核心素养培养途径探讨

高中语文教师若要实现对学生有效的核心素养教育,必须把握好两个方面,一是目标方向,明确语文学科的核心素养是什么,二是寻找途径,提升核心素养培养的效率、效果。只有目标清晰、过程通畅,才能真正达到核心素养培养的有效与高效。

刍议高中数学教学中学生解题能力的培养

在高中阶段，数学是重点教学中的重点，因此，学生的数学解题能力及分析能力的培养就变得极为重要。这对于学生数学成绩的提升以及逻辑思维的培养都至为关键。同时，对于生活中具体事物的分析及解决能力的提升也非常重要。学习在日后的工作和生活中遇到关于数学的知识都能快速解决。本文主要针对高中数学教学中学生解题能力的培养，为高中数学教学提供参考依据。

如何加强高中数学高效课堂的建设初探

随着数学课程改革的深入，高中数学也被广大教育工作者所重视。新课改提出要让课堂能成为素质教育模式的一个主阵地。新课改中要求构建高效的数学课堂，并且对课程内容进行全面的改革，以此来提升学生的整体素质，也要让课堂教学模式取得更好的效果。数学教师应当积极接受新教学的理念，提高在课堂上的教学效率，从而全面推动新课程改革的进程。

浅谈初中英语词汇学习中存在的问题及应对策略

学习英语的重点是掌握丰富的英语词汇。经过小学英语的基础教学，初中阶段英语教学重点还是要放在学生的词汇学习上。当前初中英语词汇学习中存在速度慢、易遗忘、主动性差、应用差的问题。本文结合上述问题进行分析并提出策略建议。

于细微处显魅力——作文结构的亮点设置

俗话说得好：“佛靠金装。人靠衣装。”在千军万马的高考作文中。要吸引阅卷者眼球，一定要有若干“亮点”闪烁文面，让人一见倾心。我们在平时的作文训练中，就需要有意识地锻炼自己布设亮点的能力，增强作文的抢分意识，尽显自己文章的魅力。而结构乃考生凸现作文魅力之第一窗口，结构的使用会牵动着阅卷老师对作文的直接定位。那么如何在结构上技高一筹．在细微中显魅力？笔者将结构主要分题目、题记、正文、结尾四个部分在此谈谈亮点的布设。

巧用排比 文采飞扬

有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。孔子云：“言之无文，行而不远。”近几年高考满分作文中，一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。而修辞出新，文句有意蕴则让这“亮点”更加熠熠生辉。在众多的修辞手法当中，排比特别引人注目，能给人一种宏伟的气势。下面就从五个方面谈谈巧用排比的几种方法。

“黑洞”问题的处理方法

自从全国高考实行3+x的综合考试以来,宇宙问题一直是个最为热门的话题.宇宙的形成、演变和未来等时常出现在各类试卷上,其中有个问题不容忽视,那就是"黑洞"这种特殊的天体.为此,在这里对这类问题做些归纳和总结,以帮助同学们理解和掌握该类信息的实质和处理方法.

适合教育——成功案例

适合学生的教育才是最好的教育,适合学生的教育要求教师深入了解所面对的学生在各方面的差异,真正站在学生的立场,立足学生的发展,对教学内容进行一番加工,制定出适合学生个性发展的教学方案,培养出"合格+特长"的现代化学生,实现新课改的最终目标。

品江南

梦中的江南美不胜收。斜晖里，似乎站着一位羞涩的少女，清瞳里流淌着一股如水的柔情。我爱江南，爱她的美，爱她的缠绵。更爱她的诗魂，挺拔在唐诗宋词里，在烟波浩渺中站成一座浮雕。

一些小想法,写给你们

如果能写封信,给高中的自己,一定告诉她,趁着好时光,多阅读好书,才不至于蒙昧;多看看新闻报纸,才不至于狭隘;多听听好的讲座,才不至于迷茫;多学学课堂以外的知识,学学画、写写字、练练演讲……

青春逶迤,前行则明

女孩,此时的你是春天那花枝招展的人儿,你是美好与智慧的化身。但是,女孩,你需要有长远的目光,要对自己的未来负责,要了然自己今后要走的路。路边的风景很美,路上的那个男孩很帅,但,女孩,你不可以,不可以贪恋路边的风景,不可以因为那个帅帅的男孩而忘了自己要走的路,你要对自己负责,你承担着对你自己的责任。

立体地唤醒生活印象

我们通过感官感知而萌生情感,又因情感的体验而使感官印象产生强化甚至变形.情感是内在的,而感官印象才是活生生的外在的生活实体.人们心中那些深刻的感官印象并不是只从视觉而来的,它们也来自人们的触觉、嗅觉、味觉、听觉.初学写作的人大多重于视觉形象,只写自己看到的一切,不懂得综合触觉、嗅觉、味觉、听觉,从不同的感觉角度反映生活中的环境、气氛、人物、物象.如果能立体地唤醒人们的生活印象,那么文章中蕴涵的"情感"的感人力量无疑是强烈的而深刻的.

高中地理新课程教学辅导(连载) 第七单元 人类与地理环境的协调发展

第七单元 人类与地理环境的协调发展 一、人地关系思想的演变 【课程标准】了解人地关系思想的历史演变。 【教材分析】本条“标准”目的是使学生了解人类的可持续发展思想是如何形成的。各版本教材对这部分知识都是以人地关系为主线，按照人类社会的发展历程有序展开，但内容表述和呈现方式差异较大。

野藤

我不禁停步了,我又看到了它——野藤,这绿的野藤,这细长的野藤!这深深浅浅的绿,仿佛在流动,在欢笑,在和阳光嬉戏。芊芊莽莽的根扎在了这山坡的每一处,枝蔓一点一点地攀缘着那陡峭的山崖,向那更高的地方延伸着,攀登着……好顽强的生命!我不禁惊叹。