高中生物学与化学交叉渗透教学的实践探索

高中生物学与化学在课程性质、学科核心素养、教材内容以及近年来的高考试题中存在着较多的交叉渗透知识点。生物学教师可以根据交叉渗透内容所涉及的核心素养侧重点,选择讲授—演示式、探究式、论证式等教学策略,提升学生跨学科思维与综合实践能力。

中学生物二次实验教学模式探讨

二次实验教学模式是指教师在保证传统实验教学的知识体系和基本技能培养的基础上,针对学生在初次实验中发现的问题,引导学生进行第二次探索实验的教学模式。二次实验教学模式的实施,对于克服当前中学生物验证性实验教学不利于培养学生创新性思维与探究性实验教学制约因素多、开课率低的弊端具有极其重要的意义。

在中学英语教学中渗透博雅教育的思考与探索

博雅教育（LiberalEducation）是一种源远流长而又与时俱进的教育理念，强调以知识为基础，通过广博的知识滋养、积淀和高雅的人文精神熏陶，培育具有广闻博见、志趣高雅的“和谐发展的”人。普通高中英语课程标准明确指出，英语教育是公民素质教育的重要组成部分，英语课程实施应成为学生建构知识、提高技能、启迪思维、磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、形成健康人生观的过程。这与从古希腊自由教育基础上发展起来的博雅教育理念是一脉相承、相互契合的。本文就如何在中学英语教学中渗透博雅教育的理念进行了初步探讨，以期为促进新课程改革、提高英语教学效果、促进学生全面和谐发展提供可借鉴的资料。

新时期农村中学存在的德育问题与解决途径

读书是一种风度，一种追求，一种情怀，一种境界。我们深知，文化是一所学校最值得品味的东西。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。而坚持德育为先，为社会主义培养合格的建设者和接班人，这是教育的历史使命，也是建设先进的和谐文化之需要。

高中生物学教学中渗透职业生涯教育的探索

本文总结了在高中生物学教学中运用讲授、角色扮演、问题引导、专题讲座、实践体验、热点追踪和研究性学习的方法，达成渗透职业生涯教育的目的。

“细胞学说建立的历程”一节的教学设计

以细胞生物学发展史中细胞的发现和细胞学说的建立为主要素材,通过回顾历史、过程呈现、归纳总结、深化拓展等教学环节,以一个个探究性的实验为线索,结合观察实验、分析探究和逻辑推理,引导学生体验科学发展的过程,形成科学的观念。

二次实验法在化学实验教学中的应用——以《从茶叶中提取咖啡因》一课为例

二次实验法教学指的是教师针对学生在初次实验中发现的问题，引导学生进行重新设计和实施探索实验的教学。这是基础教育课程改革的研究成果之一，对于鼓励学生自主探究，敢于质疑和挑战权威，培养学生批判性思维和创造性精神具有极其重要的作用。

浅谈师范生倾听技能的培养

倾听是教师必须具备的一项教学技能。倾听的策略包括:创设情境,激发兴趣;端正态度,积极倾听;结合观察,适时点拨;换位思考,及时呼应;归纳小结,鼓励评价。训练师范生倾听技能的基本途径包括理论学习、案例教学、角色扮演、方法训练和教育实习等。

高中化学实验生态课堂的现状及优化策略

化学新课程理念充分体现了生命性、整体性、发展性、个性化等特征，呈现出生态化的取向。无论是从理论还是实践的层面，将倡导人与环境和谐、可持续发展的教育生态学思想与方法引入具体的化学实验课堂，优化化学实验生态课堂教学，体现化学课程的人文内涵，对发展学生的个性，促进学生的健康发展，是很有必要的。在遵循教育基本规律和教育生态学研究成果的基础上，本课题从调查和分析高中化学实验课教学实践入手，尝试优化“以人为本”的生态型实验课堂，使课堂呈现出应有的绿色生机与生命的活力。

小球藻的应用研究进展

小球藻含有丰富的蛋白质、多糖、脂质、叶绿素、维生索、微量元素和一些生物活性代谢产物，具有很高的经济价值。本文概述了小球藻的生物活性和药理作用以及应用研究进展。

蜈蚣草的应用研究进展

摘要蜈蚣草是风尾蕨科多年生的常绿蕨类植物。本文着重概述了蜈蚣草的生物学特征、极强的富集砷和其他重金属的能力、化学成分、药用价值和生物活性等。

如何在生物学实验教学中落实情感教育的目标

新课程标准强调生物课程的学习过程就是学生主动建构知识、发展能力并形成正确的情感态度与价值观的过程。生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学过程中蕴涵着丰富的情感教育资源,相比理论教学更具有得天独厚的优势,是进行情感教育的有效手段和重要契机。那么,如何在生物学实验教学中采用行之有效的策略落实情感教育的目标呢？

顶岗支教实习师范生安全教育初探

本文概述了顶岗支教实习师范生安全教育的必要性,分析了顶岗支教实习生安全问题成因,提出了从预防、规范制度、创新教学、潜移默化、激励评价等方面构建科学、合理的顶岗支教实习安全教育体系,力图促进顶岗支教实习工作的顺利开展,引导实习生健康成长。

顶岗实习支教师范生人际关系问题的探究

由于师范生本身的个性缺陷和缺乏有效指导等原因,顶岗实习支教师范生人际关系存在着沟通障碍、拉帮结派、眼高手低等问题。构建顶岗实习支教师范生和谐的人际关系,高师院校必须重视岗前人际交往技能的培养,加强实习阶段人际交往的管理;实习学校也要正确理解和看待师范生;师范生个人自身更要注重良好的人际交往品质的塑造。

蕨类植物乌蕨的研究进展

乌蕨是多年生的草本蕨类植物。本文概述了乌蕨的生物学特征和应用研究进展。

教育科研论文标题的表述

论文标题也称题名、题目或文题，是作者以最恰当、最精炼的词语经逻辑组合表达论文中最重要的特定内容。标题，是文章的眼睛，精心锤炼的具有鲜明特色的标题是论文吸引读者的第一要素。有人认为“文题善，佳篇成一半”，也有人说“秧好一半谷，题好一半文”，指的都是一个新颖而贴切的好标题对文章的重要性。

芒萁的研究进展

芒萁是多年生的常绿蕨类植物。本文综述了芒萁的生物学特征和应用研究进展。

新课程标准下生物学实验室的建设

生物学实验室是进行实验教学必不可少的教学资源和重要的教学阵地。为了适应新课程改革的需要,创造有利于实施新课程标准的实验教学环境,必须加快实现生物学实验室建设的标准化和规范化,为实验教学奠定良好的物质基础,发挥其最大的教学效益。

新课程标准下结束技能在化学教学中的应用

新课程标准提出：高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异及发展的需要。这为化学教师创造性地进行教学和研究提供了更多机会,同时也对教师提出更高的要求。作为新课程改革的实施者,应充分认识到在教学活动中,教师的教育理念、业务素养和教学方法等无不影响到新课程标准的实施。结合当前高中化学教学现状,本文初步探讨在新课程背景下结束技能的应用方式。

《化学工程》绪论的说课设计

1说教材 1.1教材的地位和作用《化学工程》是一门重要的技术基础课,实践性和理论性较强。它主要讲解化工生产中常用单元操作的基本原理、典型设备的结构、选型及其设计计算方法等。在人才培养过程中,它起着承上启下,由理及工的桥梁作用。通过本课程的理论学习与技能训练,