指点迷津——浅谈对中年级学生作文评价的策略

教师对学生写作的评价．目的是使学生在写作过程中不断进步，并让其体验成功．认识自我，建立自信；使教师获取作文教学的反馈信息．对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。

《七颗钻石》教后反思

三年级下册《七颗钻石》一课，最后一段写到：“那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”学到这儿，我让学生说说：七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，表达了作者怎样的美好愿望呢？很多学生说到希望爱心能够像星星在空中闪闪发光一样，永存人间。引导交流后，我让学生带着这美好的愿望，有感情地读这一段。读完后，一位学生举起手，他说：“我觉得七颗钻石越升越高，升到天上，会变成大雨下了下来。”“你能跟大家说说为什么这样想吗？”“地球上发生大旱灾，要是这时能下雨，干旱就解除了，人们就不会那么辛苦了。”

丰富课堂形式 让学生学有所得

教育的本质是人的本质。人需要知识,更渴望自由成长的空间、真实丰富的情感,有效达成生命意义的人生追求。由此,为了每一个学生的发展,课堂教学要让学生带着自己的生活经验和独特感受走进课堂,主动参与教学的全过程，获得成功的体验。