小学生不良学习习惯问题的成因与改变策略

学习是通过应用智力对学习材料进行仔细的思考、深入的了解和分析，从而获取知识的过程，对精要部分要反复琢磨，有目的地进行研究和拓展。当这一过程进展不利或未达到目的时，则有理由认为这个学生的学习习惯出现了问题。学习习惯差往往导致成绩差。学生的学习习惯问题主要表现在听课难专心、作业不认真、学习怕吃苦、生活无规律、厌学、常逃学等。下面对学生学习习惯问题的成因进行分析，并提出一些相应策略。

学校如何真正发挥管理主体的作用

一、体现尊重理解，营造舒畅的心理环境人需要爱、宽容和理解。当人这一需要得到满足的时候，则会激发他们下一步的需要——自我发展的需要。也就是说当教师得到理解、宽容以后，他们将努力地追求事业的成功。宽容和理解人是搞好教师管理的先决条件。因为尊重人才会重视人才，理解人才会发现人才、使用人才。作为学校的领导者，在制定学校的评估指标时，要体现出对教师的理解和宽容，如，出勤制度的规定应考虑客观因素，

重视词语教学 提高阅读能力

词语教学是小学语文的重要组成部分,也是阅读教学的主要内容。随着中高年级学生自学活动的开展,教师对词语教学的重视程度有相对减弱的趋势。在平时的教学中,一些教师认为学生能自学了,

迟到改变了我

我一生中要感谢的人有很多：父母,养育我长大,让我衣食无忧;老师,教给我知识,让我学会学习;同学,陪伴我成长,与我共同进步……可是,今天我要感谢它——迟到。我向来是一个很守时的人,能不迟到就会尽量早到。我的这个好习惯可多亏了那次迟到啊!那时,我才读一年级。

春雨

如果天空不再微笑 云朵不再流浪 你是否就会来临 不过我可不忍心让你在春天哭泣 你本该留在海里 与鱼儿嬉戏 你本该卧在地里

我爱象棋

在这个世界上,有人喜欢优雅悦耳的音乐,有人喜欢拳打脚踢的武术,有人喜欢挥洒自如的毛笔,而我却喜欢闲暇时可以自娱的象棋。一个晴空万里的午后,我和爸爸进行象棋对阵。我先走＂炮＂发起进攻,爸爸跳“马”看住“兵”,一开始气氛比较紧张。

激发学生情感促使富有个性的表达

多年的教学经验告诉我这样一个启示,情感是人们在各种生活中产生和发展的一种心理反应。它具有强烈的展示欲望,是推动人们积极思考和创造的内在动力,也是促使着人们去富有个性表达的一种方式。