让口语交际洋溢生命活力

口语交际是人们交流信息和情感最重要的方法和手段。新课标指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。由此可见，上好口语交际课关系到未来人才素质的培养，我们要力求优化口语交际的教学流程，让课堂洋溢生命活力。

语文课堂因“生成”而美丽

课堂教学是师生共同成长、多元交流的生命历程。它五彩斑斓，生机勃勃，活力无限，充满灵性，充斥着智慧、灵感的碰撞。叶澜先生说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。”那么，如何及时捕捉生成性的教学资源，让它成为语文课堂教学的契机，而不是夜空中一颗美丽的流星？

架起习作与生活的桥梁

《语文课程标准》指出：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。在语文教学中，教师应刻意追求智慧有效方法，创设条件唤醒学生习作的热情，丰富平时的生活积淀，捕捉生活的精彩，架起一座习作与生活的桥梁，抒写精彩的生活。