浅谈网络平台的应用在初中美术教学中的认识和思考

随着网络化平台的逐步发展,信息化与教学实践的结合也成为了很重要的教学方式。对于初中的美术教学来说,在教学的同时更应该重视一个重要的问题,那就是视觉上的审美意识问题。将网络平台成功地应用在初中美术的教学实践中是很好的解决途径。网络平台能够起到很好的传播作用,对于初中美术的教学实践来说是很好的教学工具,本文意在探讨网络平台在初中美术教学中的应用,并提出需要注意的几个问题。

注重逻辑思维培养 促进初中数学教学

在教学初中数学知识的过程中,不少数学内容都是借助于逻辑论证来加以展示的,其中所蕴含的逻辑推理知识极为丰富,由此,教师需要注重培养学生的逻辑思维能力。本文探讨了在初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略,以期对提高初中生数学学习能力有所助益。

初中数学解题教学中隐含条件的发掘研究

文章阐述了隐含条件在初中数学解题中的重要性,并结合例题对隐含条件发掘的途径进行了详细的研究.

互联网在初中体育教学中融合的策略

互联网在教育领域的应用给初中体育课堂的改革带来了新的思考。互联网以其资源的广域性和展现方式的便捷性使得体育课堂不再局限于传统的讲授模式,而是可以大刀阔斧地践行多元化的教学方法。通过分析互联网在初中体育教学中融合的积极意义,提出了其在初中体育教学中融合的具体策略,旨在助力互联网在体育教学中的有效融合。

数学课堂教学中提高学生参与度的策略

新课标指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和联系,初中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学方式.”但是受学生年龄特征及教学方式的影响,当前初中数学课堂教学中学生的参与程度还不尽如人意,“满堂灌”逐步被“满堂问”替代,有的课堂气氛沉闷,缺乏师生交流;有的课堂虽热闹非凡,却缺乏思维的深度参与.因此,在数学课堂教学中如何引导学生积极参与,不仅是课改关注的热点,也是每位数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题,笔者认为应该从以下几方面来调动学生参与课堂教学的积极性.

浅谈初中历史高效课堂的教学策略

构建高效课堂,是教学改革的重点内容,也是每一个教师努力追求的目标。初中历史教师在教学过程中,应当着重培养学生的自主学习能力,发散学生的思维,拓宽学生的视野,摆脱教材的束缚,构建初中历史的高效课堂。本文从当前的教学实际出发,就如何实现构建高效课堂这一教学改革的重要目的展开探究。

建构主义渗透于初中物理教学中的理论分断

在当下,新的课程标准教育改革提出的如“学生 主体,教师主导”、教学活动实施当中的“探究、合作、自主”,以 及对教学范围、教学资源的扩充等改革新理念,都是建构主义 的不同分支存在体现。将建构主义引入到实际教学当中,可以 从建构主义的师生定位、学生观、知识观三个主要思想入手,与 初中阶段物理学科的主要知识点进行分析和整合。在本文中, 我们将以建构主义渗透于初中物理教学中的理论分析内容为 核心,深入探究和讨论建构主义在初中物理教学中的理论 内容。

对2017中考数学试题的解题研究

2017年中考福建省开始全省统一，故本文以省会城市福州市2016中考数学试题为切入点，就具体各题型的考查特性与解题技巧、实例，做细致的探讨研究，期望为学生应试能力的提升，以及中学数学解题教学，提供有益的参考．

核心素养下初中地理课程教学

在初中阶段的地理课程教学当中,强调学生地理素养能力的养成,其不仅为学生更加深入地学习和探究地理知识创造了条件,提高了学生对知识的记忆程度,而且让更多的一线教师开始关注和重视地理课程的教学,并开始积极寻求和探索能够更好指导地理课程教学工作开展的方式方法。因此,在课程教学阶段,不仅需要教师试着从学生综合思维的养成入手,积极转变自身的教学理念,而且要对课程教学的方法和手段进行一定的拓展和丰富,选择适合学生的方法来进行教学,借此来增强学生的区域认知能力。此外,教师还需要关注和重视现代化教学手段的应用,借助现代化教学手段来改变以往固有的教学方式,将培育和养成学生的人地协调观落到实处,真正意义上让学生地理素养能力的养成和提升成为学生学好地理课程的有效举措。

浅谈英语课堂教学交际化

英语教学中对学生的口语表达能力的培养是必要的,也是极其重要的,符合素质教育的要求。教师要把课堂还给学生,充分体现学生的主体性,重新认识教师与学生的关系,反思、改进和提高课堂的教学模式,提升教学效果。

怎样在英语课堂中实现学生的主体性

新课程教学的基本理念凸显了"以人为本"的价值观,如何从听、说、读、写四个方面有效地引导学生建立自己的主体意识,积极参与课堂教学活动,实现学生的主体性,是我们教师的责任。

谈初中物理教学中如何培养学生的创新能力

创新能力的培养是新时代教育赋予教师的教学任务。多年来,本人对学生创新能力的培养进行了深入的探索后体会到：激发兴趣是关键,训练创新是基础,减负,留给学生思考的时间是必要的条件,开放的实验室是培养创新能力的途径,联系实际的教学是通往创新的桥梁。

数学思想方法是数学教学的立足点

＂数学课程标准＂在总体目标中提出：＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。＂在中小学数学教学中,教师有计划、有意识、有步骤地渗透一些数学思想方法,是体现义务教育性质,落实课程目标,提高学生数学素养的重要举措。

初中英语教学中学生文化品格的培养

当前初中英语教育工作者尤其重视在英语的教学 中培养学生的文化品格。通过教师积极地在教学中培养学生 文化品格,可有效地增强学生对英语文化的认识。针对初中学 生的英语学习而言,学生需要提高英语的学习能力’则需要积 极培养文化品格,充分接触西方的文化,才可进一步有效地增 强学生的英语理解能力。

谈初中思想品德课教学

初中思想品德教学能够帮助学生建立起正确的价值观念,增强学生的责任意识,为初中生今后的健康成长和全面发展奠定了思想基础。思想品德课与其他科目相比,不仅要求学生掌握教材中的理论知识,而且要求学生能够在学习和生活中进行实践,真正做到学以致用。但是从目前来看,仍然有部分教师没有掌握思想品德教学的科学方法,学生的学习兴趣和学习效率不高。本文在分析当前初中思想品德教学现状的基础上,提出了优化教学的几点措施。

用图片再现历史——浅谈历史图片在初中历史教学中的重要性

随着我国经济社会的不断进步,国民的物质生活 有了很大的改善’人们开始对教育事业越来越关注。为了满足 现代社会的发展需求’促进学生的全面发展,课程改革不断深 入。初中历史是学生了解我国悠久历史文化的重要途径’所以 老师要充分利用各个教学手段让历史变得鲜活起来,让学生树 立民族自豪感。

情景体验教学在初中思想品德课中的运用

新课程改革对初中思想品德课程的教学要求也更加丰富，教学模式的运用直接决定着思想品德的教学效果，在三维目标的指导下，“情景体验”教学模式是一种比较适合达到我们所要的教育目标和获得我们所期待的教育效果的教学模式。

谈利用“阅读理解型”题提高学生的数学能力

＂数学课程标准＂要求,数学教学提供的素材应该有利于发展学生的智力,有利于拓展学生的思维,有利于促进学生自主探究和思考,通过素材引导学生＂会学＂＂乐学＂。鉴于上述要求,开展＂阅读理解型＂数学命题教学,恰好适合这一新理念,既增添了初中数学教学的活力,又有效提升了学生的数学能力。

新技术视角下初中英语课堂教学的有效组织

随着新课改的不断推进,当下的初中英语课堂的教学模式较从前发生了极大的变化。从新技术视角下出发的初中英语课堂可以有效地改善传统教学模式存在的弊端。作为初中英语教师,要想有效地达到教学目标,提升课上的教学水平,就需要利用新技术与教材课本相结合,并采取有效措施提高教学质量。笔者结合自身的教学实践,从新技术视角下对初中英语课堂教学中利用交互式电子白板教学进行了经验总结,以供广大同仁进行参考。

初中生体能训练的创新手段探究

在全民运动的社会大环境和初中生体质每况愈下的大趋势下,体能训练被提到了更重要的地位。初中体育教师应该努力创新体能训练的手段,提高体能训练活动的质量和效果。本文首先强调了创新初中生体能训练手段的必要性,接着重点论述了增强初中生体能的创新手段,最后对全文进行了总结。希望运用这些教学手段可以提高初中生参与体能训练的积极性,切实发挥体育训练强身健体、增强青少年体魄的育人功能。