小学古诗教学贵在入情入境

小学语文教材中有一定数量的古诗内容，在具体教学设计时，教师要利用多种教学应用，牵情入境，激发学生学习古诗的主动性。优化朗读形式、创新教学情境、升级课堂训练，都是古诗教学重要教法选择，可以顺利启动学生思维认知，激活学生情感引擎，成功塑造学生诗情画意，为学生认知成长创造良好条件。一、优化朗读，启动学生情感引擎优化朗读教学设计，为学生提供更多朗读形式，不仅能够激活学生主动参与朗读的热情，对其情感发动也有重要推进力。

小学语文阅读技巧浅析

学生是国之栋梁,是国之希望。语文阅读教学作为学生树立人生观、价值观,提升学生理解能力的重要途径,对学生今后的发展具有至关重要的作用。文章从小学语文阅读对学生发展的重要性着手,提出几点小学语文阅读培养技巧,望为今后教学工作提供参考。

培养小学生数学合作能力的几点体会

教师可以通过创设课堂教学情境、合理设置课堂问题、恰当运用各种教学策略、科学进行资源整合等方式,实现课堂学习的有效性。

小学音乐课堂教学中开展节奏创编的方法初探

在小学音乐教学中,学生音乐综合能力的培养非常重要。 教师要根据学生的身心特点以及认知规律,循序渐进的开展节奏创编、节奏训练,并且综合采用不同的教学方法、教学对策。 在帮助学生掌握音乐节奏的同时,激发他们对于音乐的兴趣与热情,提升他们的乐感和音乐才能。 为此,笔者分析了小学音乐教学中的节奏创编方法、对策,具体如下。

孩子,我的眼里可曾有过你?

看完这封夹在我书里的信,我心里沉甸甸的,一种不可名状的不安与愧疚久久萦绕在心头,挥之不去。同时,昨天的情景又如放电影般清晰地在我脑海中浮现。前几天,一群女生向我反映:最近,男生总喜欢摸女生的脸来开玩笑,她们虽愤怒斥责却无济于事,

培养作文兴趣 激发写作热情

作文是学生综合语文素养的体现，是一项创造性、实践性很强的活动。培养学生作文兴趣和提高写作能力是学生正确地理解和运用祖国文字的表现，写作可以提高学生的道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健康的人格，促进其综合能力的发展。教师如何培养学生作文兴趣，激发写作热情，让学生“寻到源头，方有清甘的水喝”，