基于历史解释核心素养的高中历史课堂教学策略探究

历史教学的目标不仅是让学生掌握历史知识,更重要的是培养学生的历史思维能力和解释素养。高中历史教学应该注重培养学生的历史解释能力,使他们能够对历史事件进行深入分析和解读。教师应该注重在教学内容选择、教学方法运用和评价方式设计等方面,培养学生的历史解释素养,为他们终身学习和发展提供良好的基础。基于此,本文对历史解释素养在高中历史教学中的渗透进行探讨,以供相关从业人员参考。

高中语文教学中学生文言文理解能力的提高

在高中阶段的语文教学当中,文言文所占有的比重是非常大的,而学生要想掌握好这一文体,理解能力就变得十分必要。与白话文的通俗易懂相比,学生们在理解古文的过程中还存在着一定的困难,理解能力急需提升。基于此,本文将以此为话题,对其提升策略进行探究,希望对教师们教育工作的展开有借鉴价值。

思维导图在中学英语教学中的应用

初中阶段是学生英语水平发展的关键时期,因此初中英语教师的责任较重,但是学生主体受环境和思维发展的影响,相互之间差异性比较突出。基于此,在初中阶段教师要想在课堂上帮助不同层次学生发展认知能力,帮助学生夯实基础,同时培育学生科学的英语思维,就迫切需要结合教学实际发展新的教学形式。而思维导图将抽象的英语知识要点以直观的图形模式展现,是推动英语教学转型的取胜法宝。

图式理论视角下中学生英语报刊阅读资源开发

图式就是过去的经验和背景知识,就是人们大脑中存在的知识的单元。阅读理解就是读者大脑中存在的图式与语言材料中所提供的信息相互作用的过程,读者大脑中是否储存大量的图式知识,在阅读过程中显得至关重要。研究认为,针对目前中学生英语阅读理解教学尚存在的不足之处,尤其是中学英语教材能提供给学生的内容图式的严重不足,利用英语报刊阅读教学来辅助课堂阅读教学,通过英语报刊阅读建构学生丰富的内容图式,可以提高学生的阅读理解能力。

中学物理教学中学生思维能力与自学能力培养探究

首先，对什么是能力、能力的重要性、能力的培养等问题进行阐述；其次，阐述当前中学物理教学中存在的主要问题，针对当前的问题提出自己的想法；再次，讲讲如何通过课堂提问、运用练习等教学方式来培养学生的思维能力，如何通过理论与实践相联系、授之以渔等教学方式培养学生的自学能力；最后，说说思维能力与自学能力的联系。

浅谈提高初中生物课堂小组合作学习有效性

“学会合作”是21世纪人才所必备的基本素质。合作学习已经成为一种常用的课堂教学方法。合作学习有其自身的价值与优势，通过学习者之间积极的相互依靠关系和学习个体间的促进性相互作用，使学习者在成就努力、积极的人际关系和心理调节等方面有着积极明显的变化。在教学过程笔者发现小组合作学习确实增加了学生参与学习的机会，但却存在好学生参与的机会更多，他们常常扮演了一种帮助的角色；

乡土特色资源在“认识生物的多样性”中的教学应用实践

课程资源是指广泛蕴藏于学生生活、学校、社会、自然中的所有有利于课程实施，有利于达到课程标准和实现教育目标的教育资源。乡土课程资源作为教育学上的概念被独立出来应用到教育教学当中，其核心和特色要落在“乡土”二字之上。

生物课堂贴近生活探讨

1 问题的提出 成为一位优秀教师无疑需要具有精湛的专业知识,规范而不失幽默诙谐的语言、新颖的课堂设计等素养.初中学生注意力易分散,再加上初中生物学科考试要求难度不大,临时抱抱佛脚可以得高分等因素,导致生物课堂管理难度大,一不小心,生物教师就可能成为学生讨厌的老师.怎样成为一名让学生喜欢的优秀教师呢？如何让学生在课堂中能学一些他们感兴趣的内容呢？

教案撰写方式可寻求变通

教师的教案问题的确已经成为一个问题。其原因有二：一是如果说教师教案不要写，肯定有一些教师会连同备课环节也取消了。二是如果说要写，着实也花时间与成本，如果每个教案都用详案，从教学三维目标开始，到最终的教学反思，七八个条目，没有五千字是拿不下来的。而在教案的检查上还有“字迹工整”这一项，如果是小学教师，通常一个主科加上两个副科，每天还有作业，不应付都难。

最好的教育

这是一则为我们所熟悉的故事——一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界。十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在,他们回来了,个个都是满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,对他的学生说:'十年游学,你们现在都已经是饱学之士。现在,学业就要结束了,我们上最后一课吧!'弟子们围绕着哲学家坐了下来。

设疑、释疑、质疑——初中生物课堂初探

古人说：＂学起于思,思源于疑＂,认为质疑是学生进行各种学习活动的起点。笔者尝试采用＂教师设疑——学生探疑——学生解疑——学生质疑——师生释疑＂的教学。下面就这种课堂的几个教学环节作一介绍。

文综政治组合选择题解题指要

文综政治组合选择题，是一种介于单项与不定项之间的特殊形式。解答这类选择题，我们可以根据答案的组合情况来取舍。

政治获得加分的三种情形

政治加分情况，一般存在于高考政治科150分卷中。如2004年的广东、上海等高考政治试卷中，都继续保持了这样一种形式。结合广东、上海高考政治试卷的情况，我们将加分的情况略作总结与归纳：

例谈结构化原则在“血液循环途径”教学中的应用

以“血液循环途径”为例,介绍了结构化原则在教学中的实际应用：注重教材相关知识的前后联系,把握时机,步步引导,不断训练学生图文转换能力,促使学生对概念、知识的深入学习,构建知识体系.

高中数学说题教研效果欠佳的原因与对策

说题教研,是一种展示和讨论活动,它是以数学思想方法为依据、以试题解说为着眼点、以教师专业发展为立足点的教学研究活动。近年来,说题教研在深化试题研究、实现高效教学等方面,都发挥了不可或缺的作用。

英语教学设计的若干探索

结合自己的教学实践，分别从灵活处理教材内容、设计不同层次的任务、充分利用现代信息技术、创新使用教材和拓展运用五个方面，阐述如何开发利用教学资源，提高教学实效的一些做法。

构建高中生物新课程学生评价体系

构建以学生发展为基本目标的新课程学生评价体系,对推动高中生物新课程的实行具有积极意义。通过评价体系的基本目标、特点和构建的介绍,探索了一条可供操作的方法。