初中英语课堂互动性课程资源应用对策探讨

在初中教育阶段,英语学习是其学习流程中的主要阶段。在初中英语教学过程中,通过适宜的教育办法,可高效促使初中生调动学习的踊跃性,其中互动性教学方式的运用,可全面激起初中生英语学习兴趣,缔造优质的课堂气氛。可利用创设情境、角色扮演、团队协作等教学模式促使课堂教育互动,以此提高教学效率。

新课程初中数学直觉思维的培养

《义务教育数学课程标准》将原本所论述的培养学生三大能力之一的“逻辑思维能力”改为了培养学生“思维能力”,尽管只是删去了两个字,但是其却深刻反映了人们在教学实践活动中的认识变化。思维能力不仅包括逻辑思维能力,还包括观察力、直觉力和想象力。思维能力的发展是对初中数学教学目标的重新定位,对教师的教学提出了更高的要求。教师在对学生进行思维能力培养时,一般都将自己的注意力放在观察力、注意力、想象力的培养上,忽视了对学生进行直觉思维的培养。正是这种直觉思维培养的忽视导致学生认为数学学习是一种枯燥的活动,难以在长期的数学学习中对数学产生浓厚的兴趣。将重点论述何为直觉思维,怎样在初中数学教学培养学生的直觉思维。