高中化学实验单元教学的实践与探索

依据新课标,开发基于大概念统领的高中化学实验课程《高中化学实验项目式学习》。采用“大单元”组织教学内容;开发基于真实情境的实验项目;以大概念统领实验内容;设计一系列基于真实情境的项目式实验教学活动,从而有效提升学生化学实验素养,实现创新人才的培养。

让数学核心素养在高中数学课堂落地生根——以“函数的奇偶性”教学为例

本文以高中数学“函数的奇偶性”一课为例,首先概述了数学核心素养,而后明确了培育高中生数学核心素养的重要性,最后从做好教学分析、优化教学过程两大方面展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴.

高中化学教学中“教——学—评”一体化的实施策略研究

高质量的化学课堂应保证教师教学、学生学习、评价反馈的一致性。在高中化学教学中,“教—学—评”一体化的实施需顺应当下教学改革发展趋势,促进学生的持续发展。文章详细说明了“教—学—评”一体化的内涵,分析了高中化学“教—学—评”一体化的意义及其理论基础。同时,文章结合具体教学案例,研究高中化学教学中“教—学—评”一体化的实施策略,指出教师可在明确目标、优化内容、贯穿评价的过程中促进教学一体、学评一体、教学评一体,旨在为优化高中化学教学提供参考。

浅谈中学生物学教学渗透环境意识教育

增强环境意识,提高全民的环境道德水平,是提高国民素质的重要内容.中学生物学教学是对学生进行环境教育的重要渠道,结合教学实践,浅谈中学生物学教学过程渗透环境意识教育的做法与体会.

初中道德与法治教学中学生法治素养的培养

目前,初中道德与法治教学对学生法治素养的培养缺乏应有的重视,这不利于学生未来的健康、全面发展。文章结合初中道德与法治教学,围绕学生法治素养培养的问题,探讨了法治素养的内涵和构成,并结合初中生法治素养的培养现状,从拓宽法治信息渠道、设计多样化教学方式、加强法治实践等多个方面,积极探索有效策略,提高学生法治认知,增强其法治意识,进一步促进学生法治素养的培养。

加强中学环境化学教学提高全民环保意识

科学技术的进步，将促进社会各项生产事业的发展，使人民生活更加丰富、更为方便，由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患．只有当人们，尤其是作为跨世纪劳动者的中学生普遍树立起环境意识之时，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境．

基于学习任务群的初中语文古诗文教学策略研究

古诗文里蕴含着用文字编织出的精美画卷,蕴含着以语言为载体的思想文化,可以促进学生的发展。为提升古诗文教学质量,文章以经验总结法和案例分析法为主要研究方法,解析了语文学习任务群这一核心概念,并提出初中语文古诗文教学的三个难点,即学生学习经验少、学生学习乐趣少、学生素养发展受限。文章指出教师可以通过制订学习清单、创设教学情境、组织实践活动等策略开展基于学习任务群的初中语文古诗文教学活动,突破教学难点,让学生通过高效、愉悦的古诗文探究活动发展核心素养。

高中物理力学解题技巧分析

力学是高中物理重要知识点,具有理论性、抽象性、综合性强的特点.与其相关的习题也比较复杂多变.若要提高学生的解题能力,教师就应积极进行力学解题技巧分析、总结,并开展专题教学.本文针对力学解题技巧展开分析,重点介绍整体法、隔离法、临界条件法、矢量图解法四种力学解题技巧,希望帮助更多的学生.

单腿负重半蹲练习对立定三级跳远成绩的影响

采用随机分组的实验方法,将32名学生分为实验组和对照组,在保证其他条件一致的情况下,对实验组采用单腿负重半蹲练习,对照组采用传统的负重半蹲练习,经过为期一年的试验发现:在短期试验中(半年)实验组成绩显著高于对照组,分析原因是试验组的训练手段能够有效增强下肢稳定性和促进一般力量向专项力量转化。同时也发现在实验结束时(一年后),实验组和对照组的成绩差异逐渐趋平并消失,原因尚待进一步确认。

基于“深度学习”的高中数学复习策略例谈——以必修二《直线与方程》单元复习为例

高中数学复习既要注重科学性,又要追求艺术性,既要使学生通过有效复习巩固所学知识,又要指引他们在参与复习活动的同时经历着认知体验、思考交流、互动合作、总结反思的复习过程。文中结合单元复习课,围绕建立知识提要、设计复习问题、应用复习方法、引导总结反思等方面,尝试梳理出数学单元复习过程中的有效策略。

STSE教育视角下高中化学绿色主题教学应用探究

设计实施高中化学绿色主题教学活动,对推进STSE教育,创新化学素质教育,培养学生应有的化学学科素养,具有积极的教学意义。文章由STSE教育入题,围绕高中化学教学,探讨分析了化学绿色主题教学现状,并在具体教学实践中,探索有效的应用策略,促进学生在充分体验绿色主题学习活动中,增进学习和实践能力,树立绿色环保意识,培育良好的学科素养。

高中英语文学阅读课教学模式探究——以选修8 Unit 4 Pygmalion Warming up and Reading为例

英语文学阅读是高中英语教学的重要内容。优化英语文学阅读教学模式,对丰富学生的英语语言知识,提高学生英语语言文化的理解、口语和读写等综合能力,具有积极的教学作用。本文基于高中生英语阅读素养发展的视角,结合具体课例,分析英语文学阅读课的教学现状,探索构建'导—读—练—演'教学模式,强化教学应用,以期更好地提升英语文学阅读课的教学效益。

高中物理解题思维障碍及突破策略研究

在高中物理教学中,习题的解答是考查学生对高中物理知识掌握情况的最主要途径.但是从高中物理解题现状来看,许多学生在解题过程中很容易遇到思维障碍问题,从而导致其难以在最短时间内将问题的突破口快速找到,进而影响到他们对于习题的顺利解答.文章正是基于此,试图以高中物理解题思维障碍作为研究对象,结合笔者自身多年教学实践经验就此展开研究分析,并提出具体的突破策略,以供参考.

高中英语阅读课导入法探析

在素质教育不断深化发展的背景下,要想不断优化提升高中英语阅读课的教学质量,需有机融合导入教学法。在英语阅读教学中巧妙运用导入教学法,能大大提升学生对课文的认识和理解,同时也有利于对学生进行德育渗透,使学生终身受益。本文针对高中英语阅读课导入教学法展开探究,以供借鉴参考。

思维导图在高中化学教学中的应用探析

思维导图是运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像等建立记忆链接。高中化学课程知识点多且关系紧密,将思维导图这一概念融入高中化学的"教"与"学"之中可以有效提升学生对化学知识的理解能力。文章将从思维导图在教育教学中的价值、高中化学教学现状以及思维导图在高中化学教学中的具体应用三方面进行探讨。

论如何加强高中数学高效课堂的建设

如今的课堂教学已经逐渐从死板变得开放，学生也能够在课堂教学里面乐学善思、思有所得，文章就如何加强高中数学高效课堂提出了一些意见和建议，以期对高中数学课堂建设尽一丝绵薄之力．

基于微媒体的高中数学数字化学习资源应用探究

丰富多样、形式新颖的数字化学习资源,对凸显教育教学效果、增强教书育人的教学效益等发挥着重要的作用。文章从数字化学习资源和微媒体的内涵切入,结合高中数学教学实际,总结分析微媒体学习资源的应用原则、优势和策略,充分利用微媒体辅助方式,探索构建更加有趣、开放、共享、有效的数学新课堂。

初中道德与法治体验式教学

初中道德与法治课程是围绕学生具体的生活开展的,包括学生日常的交友、学习等各个方面,因此只有充分提高学生对于课程的学习主动性才能形成高效的课堂教学,促进学生个人的健康成长。而在体验式教学模式下,学生能够最大程度下参与到初中道德与法治教学中,促进学生课程学习效率的提升。

核心素养视域下的高中语文古诗词教学

古诗词是我国文化艺术的瑰宝,具有独特的审美价值和丰富的人文内涵。古诗词教学在高中语文教学中占有重要的地位,对全面提高学生的语文核心素养具有重要的意义。但古诗词教学又是高中语文教学的难点,教师难教,学生怕学,教学效率低下。如何在古诗词教学中运用切实有效的方法激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量,一直是教师思索的问题,本文就如何提高高中语文古诗词教学的效率方面展开了探究。

浅谈基于校园有线电视网的VOD多媒体教学系统

本文介绍利用校园原有单向有线电视网构建VOD多媒体教学系统。充分利用升级改造后的有线电视网来构建VOD多媒体教学系统,可以使校园多媒体教学系统的建网费用大幅降低,具有一定的现实意义。