推进新时代中职学校德育创新,构建“三度”德育新模式——以福建工贸学校为例

新时代对立德树人这一根本任务提出了更高要求,立德应坚持以德为先,树人应坚持以人为本,把学生德智体美劳全面发展,培养学生健全人格作为学校立德树人的着眼点,让每个学生都能成为新时代建设的有用之才。一、中职学校德育模式创新的路径探索(一)中职学校应全面搭建德育建设框架中职学校德育工作整体建设框架的构建应着眼于育人机制、育人模式和育人体系等方面。

福建省中职学校《计算机及其应用基础》学业水平测试有效应对策略--以福建工贸学校为例

学测背景下,各中职学校对计算机应用基础课程的教学和评价提出了更高、更明确的要求,即教学既要重视应对学考提高成绩,又要注意培养学生的信息技术素养。为此,本文结合课题研究认真分析和总结了本校几年来关于计算机应用基础课程所采用的一些改革行之有效的学业水平测试应对策略,希望能为中职学校和广大同行人士提供参考与借鉴。

农村中职学校参与劳动力转移培训问题与对策研究——以福建省三明工贸学校为例

加强农村劳动力转移培训是加快农业现代化、城镇化建设的需要,是我国经济结构调整、产业结构优化升级的客观要求。农村中职学校须立足农村、面向农民,充分发挥职业教育资源优势,积极开展农村劳动力转移培训。在分析农村中职学校开展劳动力转移培训的意义、存在的主要问题的基础上,提出加强培训工作的统一领导、更新职业教育理念、拓宽培训途径、重视开发培训内容、创新培训工作方法和加强教师队伍建设等建议,以帮助农村中职学校顺利开展劳动力转移培训工作。

中职学校电子商务实训教学存在的问题和改进方法

近两年,我国技能型人才缺口逐渐加大,中职院校作为培养技能型人才的主要阵地之一,承担着为社会输送合格技术人才的重任。进入网络时代后,我国电子商务产业发展迅速,对相关人才的需求量剧增,面临着较大的人才缺口。目前,虽然已经有不少中高职学校开设了电子商务专业,但因教学内容陈旧、教学模式单一、教学手段落后等多种原因,导致电子商务人才的培养质量跟不上该行业的需求,尤其是相关学生缺乏实践能力和创新能力,达不到技能人才的标准。基于此,中职学校应当注重电子商务实训教学,结合教学中存在的问题,找到改进的方向和方法,争取把学生培养成社会需要的合格人才。

气相色谱技术在食品安全检测中的运用分析

随着科技的不断进步,食品安全问题特别是粮油食品的质量安全日益引起人们的关注。粮油食品的质量安全直接关系到人们的生命健康,同时也在我国的经济发展中扮演着不可忽视的角色。在粮油食品的安全质量检测中,气相色谱技术是一种常用的方法。它以其强大的灵敏性、迅速的检测周期及相对较低的成本,在确保粮油食品的质量安全方面发挥着至关重要的作用。气相色谱技术相较于传统检测方法更加方便快捷。它能够迅速、精确地分析粮油食品中的各种成分,为食品质量安全提供可靠的数据支持。同时,气相色谱技术的应用水平也直接影响粮油食品质量的检测结果。此外,操作人员对气相色谱技术的熟悉程度和正确操作也是非常重要的,他们的专业知识和技能水平直接关系到检测的准确性和可靠性。粮油食品的质量安全检测不仅需要依赖气相色谱技术的支持,还需要操作人员具备必要的技术能力和操作经验。

技能大赛成果转化的研究与应用——以中职会计业务处理赛项为例

职业学校专业技能大赛发挥着促进学生学习、教师教学、教学研究、教学改革、课程改革、教师成长、教材改革与专业建设的作用。本文分析历年中职会计业务处理竞赛的赛项资源、学生训练、竞赛试题、竞赛研究以及竞赛经验,提炼形成丰富的中职会计事务专业技能大赛资源转化成果,应用于中职学校的教育教学,服务于中职会计专业建设。

数字化背景下智慧课堂在职业教育教学中的应用——以“草图大师”课程为例

在教育现代化背景下,数字化技术的发展为教育提供了更多可能性。基于此,教师分析了智慧课堂的内涵以及目前职业学校的智慧课堂应用情况,以“草图大师”课程为例,进行智慧课堂模型的构建,从课程背景、课程实施、大数据的收集和分析等方面展开分析和研究。实践表明智慧课堂对提升课程教学效果有显著作用,能促进评价多元化和多样化,推动学生的高阶思维能力以落实核心素养,但也存在一些挑战和问题。

学前教育音乐教学中的视唱练耳训练的作用分析

在音乐教学中,视唱练耳是一项重要的训练内容,也是音乐学习的基础。学前教育作为国民教育体系中的关键组成部分,属于基础中的基础。所以,要想将来为学前儿童提供良好的音乐教学,使其可以获得一定增益,就需要在学前教育教学中引入视唱练耳训练,帮助学前教育专业的学生确立节奏、音准、音质、音高等概念,强化识谱能力,为未来音乐教学工作展开奠定基础。基于此,笔者尝试从视唱练耳训练的内涵和主要课程着手,分析视唱练耳训练在音乐兴趣培养、音乐能力提升等方面的重要价值,文章最后提出了优化训练体系、完善训练方法等相关训练策略。

大数据下如何提升数学课堂教学质量

一、因材施教,分层教学。中职阶段的学生在学习能力、基础知识储备、思维能力等方面存在较大差异。因此,在数学教学过程中,教师要充分发挥大数据的优势,落实因材施教的教学原则,开展具有针对性的教学,从而实现学生的个性化成长。教师可以借助数据分析技术。

“互联网+教育”背景下中职数学智慧课堂的构建策略研究

在现代信息技术快速发展的背景下,互联网在教育领域的应用越来越深入,“互联网+教育”成为中职数学教学的重要模式。学习数学学科对学生的抽象思维、逻辑思维、想象能力都有较高要求。中职数学教师应当充分借助互联网技术,对课堂教学进行创新和改革,构建智慧课堂以优化学生的学习体验。智慧课堂的构建是一个系统化的工程,教师需要关注教学资源、教学方式以及学生学习方式的转变。为更好地发挥智慧课堂的作用,促进中职数学教学模式的更新,教师应当抓住课前、课中、课后三个环节,将现代信息技术和互联网教育资源嵌入不同的学习环节,组织多样化的课堂教学活动。文章分析了智慧课堂的理论基础,阐述了“互联网+教育”背景下中职数学智慧课堂的构建价值,探索了“互联网+教育”背景下中职数学智慧课堂的构建策略。

培养中职生化学自主学习能力的前提与要点

自主学习能力是一项关乎学生终身发展的能力,不仅有助于学生在学校取得更好的成绩,还可为学生的职业发展和社会参与提供坚实的基础。因此,如何培养中职生的化学自主学习能力成为一个备受关注的课题。传统的教育模式通常将学生视为知识的被动接受者,而现代教育理念强调学生应该成为知识的积极构建者和主动获取者,这一理念背后的核心思想是,学生不仅需要掌握课堂上教师所教授的知识,还需要具备自主学习的能力,能够主动地提出问题、查找信息、分析数据、解决问题,并将所学知识应用到实际情境中。

项目教学模式在中职服装设计与工艺专业教学中的应用策略研究

为了推动中职服装设计与工艺专业的发展,文章以项目教学模式为研究对象,深入探讨其在该专业中的应用与实践。首先,文章分析项目教学模式在中职服装设计与工艺专业教学中的应用价值,强调其在培养学生创新能力、提升实践操作水平方面的重要性。接着,提出项目教学模式在该专业中的应用原则,包括以学生为中心、结合专业特点、强调实践操作等方面的内容,为有效落实项目教学提供指导。在应用思路方面,文章从制定学习方案、巧设项目情境、以问题为契机等方面提出了具体的实施策略,以促进教育发展、激发学习兴趣、发散学生思维。研究结果表明,项目教学模式能够提升学生的创新能力和实际操作技能,提升专业教育质量。

信息技术在中职数学教学中的应用探索——以《一元二次不等式》课程为例

本文以《一元二次不等式》课程为例,旨在探索信息技术在中职数学教学中的应用。本文通过对中职数学教学现状的分析,对比了传统教学方法与信息技术辅助教学的效果,概括了信息技术在提高教学效果、促进学生参与和增强学习动力方面的优势,指出了信息技术应用的局限性,提出了加强信息技术基础设施建设、提升教师信息技术应用能力、优化信息技术与数学教学的融合模式等对策。

立德树人视域下中职思想政治课提质增效策略刍论

立德树人作为教育的根本任务已经深入人心。新时代背景下,教育教学必须在立德树人思想的指引下展开设计规划。思想政治是践行立德树人最有效的学科,为了更好地发挥学科优势,提升学生思想道德素养,教师要贯彻落实“立德树人”教育理念,结合学生的身心发展规律以及思想政治课程本身的属性,积极探索教学方法,找到文本思维与学生思维的衔接点,实现教与学的和谐发展,努力把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。

福建省民办高校可持续发展问题研究

福建民办高校（主要是民办高职院校）的发展,拓宽了高校筹集资金的渠道,减轻了国家财政的负担,扩大了高等教育的资源,缓解了高等教育供求失衡的矛盾。但是,福建省民办高校在发展中仍然存在着包括政策、资金、生源、师资、机制等方面的问题,针对这些问题政府应当在转变政府职能、提高服务意识、加快地方立法、优化办学环境、改善办学监控、提供财政资助等方面采取相应的对策。

中职学校培育工匠精神的问题与对策

工匠精神是一种精神理念,追求精雕细琢、精益求精,对实现中华民族的伟大复兴具有重大的作用。工匠精神在不同的时期具有不同的内涵,现代工匠精神以实事求是的科学精神、忘我工作的敬业精神等为主要特征。中职学校担负着培养学生工匠精神的重要使命,但是由于理论与制度的缺失导致工匠精神的培养不到位。中职学校应更新职教理念,对培育工匠精神提出明确要求,同时,加强校园文化建设,实现培育工匠精神和社会主义核心价值观的有机统一。校企合作是发展现代职业教育的主要途径,也是培养中职学生工匠精神的重要环节。

中职学校思政课教师引领课程思政的策略研究

中职学校思政课教师引领课程思政,必须树立以人为本、大德育、大职教、科学发展、追求卓越、成功教育等教学理念,全程指导教育教学各环节,强化政治引导功能。必须把握培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务,抓住运用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人教育主线,全面贯彻思政课程标准精神、重点培养政治认同等五大核心素养,坚持四个结合以推进教学改革、守正创新,把中职学生培养成为能够担当民族复兴大任的时代新人,以确保思政课落实立德树人的关键课程地位不动摇。借助中职学校教职工会议这一阵地推动形成课程思政的共识、以学生管理工作为阵地架起课程思政的桥梁、借助名师工作室等工作平台打造课程思政的榜样团队等途径,推动中职学校搭建课程思政和思政课同向同行的立交桥,形成中职学校立德树人的强大合力。

服务终身教育 促进社会主义文化大发展大繁荣——对中职学校德育工作路径创新策略的思考

发展终身教育,有利于提高全民族的科学文化素质和思想道德水平、促进社会主义文化的向前发展。党的十八大提出"努力办好人民满意的教育"的新要求,中职学校德育工作应该在中国特色社会主义理论指引下积极创新、提高实效。因此,中职学校德育工作者应在师资队伍建设,教学内容、途径以及方法等方面进行重新的思考,并在此基础上探讨新的路径,以期更好地为终身教育服务。

中职学校班主任管理工作方法初探

多年的中职学校班主任工作实践,让我深刻地体会到：高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,还要用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理集中体现在＂以制度规范学生的行为,加强班级管理＂＂培育班级团队精神,创建和谐班集体＂和＂以谈心贴心感化学生的思想,促进班级管理＂几个方面。

福建省农村职业教育存在的问题与对策

福建省农村职业教育在发展过程中存在着不少问题,并且这些问题又有别于城市职业教育;造成农村职业教育问题的主要原因是对职业教育认识不足、政府经费投入不够等;解决农村职业教育问题客观上需要提高对职业教育的认识,加大对农村职业教育的经费投入。