当代青年学生权利意识透视

本文对当代青年学生权利意识的现状、特点及原因进行透视、分析，阐明权利意识培养和教育的必要性，寻求青年学生权利意识的培养和教育的途径。

试论从“应试教育”到素质教育的转变——兼论加强师范教育的重要性

从“应试教育”到素质教育的转变 ,一要划清“应试教育”和素质教育的界限 ,弄清楚“应试教育”产生的原因 ,找出有效的克服办法 ;二要在指导思想和方法上采取“稳中求快”的方针 ,寻找好改革的突破口 ;三要加强师范教育 。

影响党的建设活力的十大要素

党建工作活力的强弱,直接关系到党建工作全面深入持续推进的程度和取得实效的大小。那么,党建工作的活力来自哪里,由什么决定,搞清这一点是我们去努力增强它的前提和条件。根据多年从事党建工作的体会,我认为,影响党建工作的活力至少有以下十个方面的因素。1.党的肌体的健康程度。肌体不健康,不可能有很强的生机与活力。肌体越健康,活力就越强。党的肌体是否健康,主要看党是否保持性质上的先进性、指导思想上的科学性、队伍上的纯洁性、作风上的优良性、纪律上的严格性,以及党所制定的路线方针政策的正确性。党的肌体受到损伤,或党的肌体不健全、不健康,党建工作的活力就会受到损害和削弱。

中西“治国思想”的构建──兼谈传统文化对中西思维的影响

治国是做为一种技术而被中外古代思想家所重视与研究。治国思想是一种治国技艺的系统总结的文化形态。儒家的“治国思想”与柏拉图的“治国思想”是不太相同的。集中表现在儒家强调“人治”，柏拉图崇尚“法治。”中国儒家在治国、君权问题的思维上，神化王权，缺少辩证，有些僵化，陷入形而上学唯心论泥坑。

关于解决科技与经济脱节问题的若干认识

科技与经济脱节的问题,是制约我国经济发展的一大障碍。认真解决这一问题,对加快我国经济建设步伐,增强综合国力,更好参与国际经济竞争,迎接高新技术革命挑战,都具有十分重要的意义。本文就如何解决科技与经济脱节问题,谈如下初步的认识。一、认清规律顺应潮流科技与经济的紧密结合,对生产力发展和人类社会进步发挥过重要的作用。一部人类社会发展史,从某种意义上讲,也是科技与经济结合的发展史。中国古代在科技上的四大发明,对世界文明产生了巨大影响,在人类社会文明史上写下了光辉的一页。马克思曾指出:'火药。

《金瓶梅》小说的文学思想初探

本文认为《金瓶梅》小说除了报应性宿命论、鉴戒垂训思想比较明显外，其它文学思想带有模糊性、不确定性与混合过渡性。这是《金瓶梅》小说的文学思想特色。

“三个代表” 江泽民总书记坚持党的领导的战略思想

江泽民总书记在广东考察工作中强调指出,要把中国的事情办好,关键取决于我们党,只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。这是江泽民总书记作为党的第三代中央领导核心的杰出代表,在新形势下对加强党的建设、坚持党的领导所做出的战略思考和科学论断。一。

新概括 新认识 新发展——学习江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》

江泽民总书记在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话,对十一届三中全会的伟大历史意义和深远影响、二十年来党的事业发展所取得的伟大成就和基本原因、我们党领导改革开放和社会主义现代化建设的主要历史经验和今后继续努力的方向等问题,做了深刻的阐述。江泽民总书记在讲话中对二十年来十一条主要历史经验的科学总结,是第三代中央领导核心对建设有中国特色社会主义客观规律的新概括和新认识,也是对邓小平理论的新发展。一、新概括建设有中国特色社会主义是一项全新的事业,我们党在探索和开辟这条正确道路的过程中,不断进行理论上的概括和总结。从党的十一届三中全会以来,随着改革的深化、开放的扩大和党的事业的发展。

素质教育与教育素质

(一)在21世纪钟声即将敲响之际,中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出了'以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗'的纲领,为我国教育事业的大发展指明了方向。21世纪国际之争,归根结底乃是人才之争。没有一支高素质的人才队伍,就必然在国际竞争中败北。而人才来自于教育,因此也可以说,21世纪之争,乃是教育之争。我国的教育思想、教育体制、教育内容和教育方法如何,能不能培养出高素质的人才,就具有决定性的意义。

关于全面推进素质教育促进大学生成才的几点思考

1999年6月15日江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话中指出:'高等教育要在培养大批各类专业人才的同时,努力为优秀人才的脱颖而出创造条件,尤其是要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才,以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高。'贯彻落实这一要求,高等教育要深化改革,全面推进素质教育,提高大学生成才质量,为科教兴国多作贡献。一、人才培养要以全面实施素质教育为基础在大学生成才教育中,素质教育是一种教育观而不是一种独立的教育模式。强调实施素质教育,并不是用素质教育来取代专业教育,而是要在传授知识。

牢牢把握中国先进文化的前进方向 全面推进思想文化建设——学习江泽民同志关于“三个代表”的重要论述

中国共产党自诞生的那天起,就顺应历史发展的要求,承担起弘扬和传播先进文化的历史重任。代表中国先进文化的前进方向,这是江泽民同志'三个代表'思想中重要的内容之一。在面向新世纪,迎接新挑战,认真学习、深刻理解江泽民的这一重要论述,认真总结中国文化发展的历史经验,牢牢把握中国先进文化的前进方向,全面推进社会主义建设,是关系到党的性质、宗旨、历史地位和历史作用的重大问题。一、在中国近代史上,唯有中国共产党才能承担起弘扬和传播先进文化的历史重任近代以来,由于清王朝的腐败无能。

土地革命战争时期——国共关系及其历史启示

土地革命战争时期的国共关系，是从分裂走向合作．从你死我活的军事战争走向联合抗日共赴国难。研究土地革命战争时期国共关系的这种重大转变及其原因、经验，对我们同李登辉的“两国论”进行坚决的斗争，并争取最终实现祖国统一大业，有着重要的现实意义。

谈以俭养德

俭，即节省、俭约之意，与勤劳、朴实、克己修身、忘怀得失、志存高远、增毅力、长锐气相一致，与铺张浪费、奢侈享乐、贪婪放纵、追名逐利、腐化堕落相对立。节俭不仅是一种美德，而且是美德之母，不仅是一种价值取向，而且是一种崇高境界。它体现的是艰苦奋斗、励精图治、谦虚谨慎、清正廉洁、知难而进、自强不息的精神，实行“俭”，对国、对家、对个人的发展都具有重要的意义。

我国教育事业改革与发展的指针——学习邓小平教育理论的体会

在改革开放新的历史条件下,邓小平根据国际国内政治、经济、文化、军事、科技等发展对教育提出的新要求,从建设有中国特色社会主义的战略全局出发,阐述并解决了如下四个方面事关教育事业改革与发展的关键性问题,从而构成了邓小平教育理论的主要内容。