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批判“四人帮”反对青少年学生走又红又专道路的罪行
1
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1977年第Z1期106-108,共3页
“四人帮”反党集团出于篡党夺权、复辟资本主义的需要,肆意歪曲、篡改毛主席关于红与专问题的光辉指示,竭力反对青少年学生走又红又专的道路,给教育革命和青少年的成长造成了严重恶果,其罪行必须彻底清算。伟大领袖和导师毛主席早已精...
“四人帮”反党集团出于篡党夺权、复辟资本主义的需要,肆意歪曲、篡改毛主席关于红与专问题的光辉指示,竭力反对青少年学生走又红又专的道路,给教育革命和青少年的成长造成了严重恶果,其罪行必须彻底清算。伟大领袖和导师毛主席早已精辟指出:“红与专、政治与业务的关系,是两个对立物的统一。”“政治和经济的统一,政治和技术的统一,这是毫无疑义的,年年如此,永远如此。这就是又红又专。”并且谆谆教导我们:“政治和业务的关系,政治是主要的,是第一位的。一定要反对不问政治的倾向,但不懂技术,不懂业务,也是不行的。”因此,“一方面要反对空头政治家,另一方面要反对迷失方向的实际家。”
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关键词
青少年学生
红与专
教育革命
文化科学知识
教育方针
劳动者
学习文化
德育
导师
四人帮
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职称材料
诬陷不实之词,必须彻底推翻——判“四人帮”攻击高教六十条的罪行
2
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1978年第1期8-12,共5页
《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》(以下简称高教六十条),总结了一九六一年以前高等学校教育工作正反两方面的经验,特别是总结了一九五八年——一九六一年根据毛主席的教育方针开展教育大革命的经验。这一文件的制定和试行,在当...
《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》(以下简称高教六十条),总结了一九六一年以前高等学校教育工作正反两方面的经验,特别是总结了一九五八年——一九六一年根据毛主席的教育方针开展教育大革命的经验。这一文件的制定和试行,在当时,对于肯定成绩,巩固教育革命的成果,具有重大的意义。伟大领袖毛主席对高教六十条是基本上肯定的。“四人帮”出于篡党夺权的反革命目的,为了给他们所炮制的旨在全盘否定文化大革命前十七年教育战线成绩的“两个估计”拼凑“论据”。
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关键词
教育部直属高等学校暂行工作条例
教育方针
教授治校
教育路线
教育大革命
教育思想
基础理论
知识分子
肯定成绩
社会主义
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职称材料
题名
批判“四人帮”反对青少年学生走又红又专道路的罪行
1
机构
福建师大教育系大批判组
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1977年第Z1期106-108,共3页
文摘
“四人帮”反党集团出于篡党夺权、复辟资本主义的需要,肆意歪曲、篡改毛主席关于红与专问题的光辉指示,竭力反对青少年学生走又红又专的道路,给教育革命和青少年的成长造成了严重恶果,其罪行必须彻底清算。伟大领袖和导师毛主席早已精辟指出:“红与专、政治与业务的关系,是两个对立物的统一。”“政治和经济的统一,政治和技术的统一,这是毫无疑义的,年年如此,永远如此。这就是又红又专。”并且谆谆教导我们:“政治和业务的关系,政治是主要的,是第一位的。一定要反对不问政治的倾向,但不懂技术,不懂业务,也是不行的。”因此,“一方面要反对空头政治家,另一方面要反对迷失方向的实际家。”
关键词
青少年学生
红与专
教育革命
文化科学知识
教育方针
劳动者
学习文化
德育
导师
四人帮
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
诬陷不实之词,必须彻底推翻——判“四人帮”攻击高教六十条的罪行
2
机构
福建师大教育系大批判组
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1978年第1期8-12,共5页
文摘
《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》(以下简称高教六十条),总结了一九六一年以前高等学校教育工作正反两方面的经验,特别是总结了一九五八年——一九六一年根据毛主席的教育方针开展教育大革命的经验。这一文件的制定和试行,在当时,对于肯定成绩,巩固教育革命的成果,具有重大的意义。伟大领袖毛主席对高教六十条是基本上肯定的。“四人帮”出于篡党夺权的反革命目的,为了给他们所炮制的旨在全盘否定文化大革命前十七年教育战线成绩的“两个估计”拼凑“论据”。
关键词
教育部直属高等学校暂行工作条例
教育方针
教授治校
教育路线
教育大革命
教育思想
基础理论
知识分子
肯定成绩
社会主义
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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1
批判“四人帮”反对青少年学生走又红又专道路的罪行
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1977
0
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职称材料
2
诬陷不实之词,必须彻底推翻——判“四人帮”攻击高教六十条的罪行
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1978
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