“错位”范畴——孙绍振小说解读的理论核心

孙绍振的小说理论突破了传统小说理论真善美三种价值统一的关系,提出这三种价值应该是一种"错位"关系。错位关系在小说中表现为不同人物情感感知之间的多元"错位"。孙氏的理论不但具有实际可操作性,又有理论的高度原创。他善于凭借着自身的艺术直觉,对作品直接进行原创性地概括,这让他能够大胆地对西方理论提出质疑和批评,并提出了自己独创的"错位"范畴。这个范畴贯穿于他的全部文学、美学和幽默学理论之中。

第二语言获得研究与对外汉语教学

第二语言获得研究是近二十年来在心理语言学学科背景下诞生的一个新兴的研究领域。本文简要评介了文化合流、语言调节、语言控制调节、共同语法理论、神经功能理论等有代表性的第二语言获得研究理论模式，并结合我国的对外汉语教学实践，从第二语言教学文化导入、动机诱导、语言输入、获得顺序等方面论述了第二语言获得研究理论带给我们的启示。

第二语言获得研究的理论流派及模式

在心理语言学的学科背景下，近２０年来诞生了一个新兴的研究领域－－第二语言获得研究。本文评介了文化合流、语言调节、语言控制调节、共同语法理论、神经功能理论等有代表性的第二语言获得研究理论流派及模式。

“区别词”词类的建立与汉语词性分析的方法──以对“相当”的词性分析为例

“区别词”词类的建立，使得长期以来汉语语法学界争论不休的一些词类分析的难题迎刃而解。本文以对“相当”的词性分析为例，论证在汉语词类系统中建立“区别词”一类的必要性，并探讨汉语词性分析的方法和汉语的词类系统问题。

广告语言运用三题

本文从与广告活动密切相关的市场营销、信息传播和心理活动三个方面入手，探讨广告语言运用如何适切广告运作规律、相关学科原理和广告要素的要求。

现代汉语教材建设的里程碑——评张斌先生主编的电大教材《现代汉语》

七十年代未,中国的高等教育逐渐步上正轨,因文革十年学术荒废,各科教材奇缺,当时许多高校的现代汉语教学用的是自编的油印教材,质量良莠不齐。79年胡裕树先生主编的《现代汉语》修订再版,黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》(79年出版试用)和张静先生主编的《新编现代汉语》(80年6月第1版)相继问世。这三部现代汉语教材如久旱甘雨。

《花儿为什么这样红》解读

作者手记：经典名文的细读或者赏析,有一个潜在的陈规,就是只限于文艺作品,当代科学普及小品,例如这一篇,几乎所有的中学语文课本都选了,至今还没有好好地赏析文章,科普文章能不能赏析呢?我这里,作一些尝试。希望引起学者和老师们参与的兴趣。

同形替代法与汉语外来词的语素构成分析

本文介绍了陆志韦先生首创的同形替代法及其规则 ,并运用同形替代法对汉语各种类型外来词的语素构成进行了分析。

对外汉语教学(华文教学)中语、文、道三者关系与教学

作为中华文化结晶的汉语,随着中国经济实力的崛起、中外交流的增强,在国际交往中的地位作用和应用价值越来越显重要。对外汉语教育这门学科与人类语言学、文化学、汉文字学,以及教育学、心理学的某些学科有着密切的关联。