浅谈生命教育课程的体验性

体验性是新课改的题中之义，也是生命教育课程的重要特性。本文从生命体验的概念、课程目标、课程内容、课程实施等四方面对生命教育课程的体验性进行较为详细的论述，在当今基础教育改革的大背景下，对于如何在课程实践中彰显生命教育的意义进行尝试性回答。

浅谈教师期望的负效应

自从1968年罗森塔尔和杰克布森(Rosenthal & Jackbson)发表他们在奥克学校的实验结果,即教师对学生的积极期望最终导致学生智商的提高,教师期望正效应现象开始受到社会各界,尤其是教育界的普遍关注。但不是所有的教师期望都会产生积极效果,它也存在负效应,这种负效应都会对学生和教师产生不良影响。

从心理学角度论新生代员工自杀的原因

近年来企业员工自杀事件频繁发生,强烈冲击了人们的神经,引起媒体的关注。目前针对青少年自杀状况的研究,大多集中在关注度比较高的在校大学生身上,而对于与他们年龄相近的企业员工,尤其是新生代员工,他们的生活和工作压力都高于在校大学生,却受到更少的关注。