“两学一做”制度化常态化教育下推进高校基层组织建设的实践探讨——以福建师范大学某二级学院党委为例

"两学一做"是面向全体党员深化党内教育的重要实践,推进"两学一做"学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是全面从严治党的战略性、基础性工程。以福建师范大学某二级学院党委推进"两学一做"制度化常态化建设举措为例,提出基层组织建设的必要性,并针对目前高校基层组织建设中存在的问题,探讨推进高校基层组织建设相应的对策。

高校党课教学有效性评价体系构建研究

文章基于实地调查,采用结构方程模型,引入"知识掌握、情感目标、能力培养"三个潜变量因子作为评价党课教学有效性的三个维度,构建党课教学有效性评价指标体系,对调查数据进行二阶验证性因子分析,进而为高校提高党课教学有效性提供依据和参考。

开展入党答辩，打通发展党员“最后一公里”--一次入党“事故”后的实践思考

2016年底,经过党组织一年以上的培养教育和考察,某党支部确定了一批发展对象,但在院党委举办发展对象培训班和指导发展对象填写相关材料期间,先后有两位发展对象向组织提出要放弃入党。经过分析思考这次入党"事故",院党委开始关注考察发展对象的工作创新,决定探索通过举办入党答辩会,通过无领导小组讨论等四个环节进行综合考量,在打通发展党员"最后一公里"工作上取得初步成效。