健康体适能实验教学示范中心实验改革探究——以福建师范大学体育科学学院为例

对健康体适能实验中心的实验工作进行改革研究,主要策略是加强健康体适能实验中心的体制建设,进一步加强硬件建设,以阶段化、单元化为指导思想构建独立于理论课外新的实验体系,改革教学大纲计划,重组优化实验教材,优化实验教学内容,建立实验分类平台,改良实验方法,改革实验成绩的考核方法,加强实验师资队伍建设,以培养学生的实践能力和创新能力。

篮球教学中如何预防学生运动损伤的现状研究——以福建师范大学体育科学学院本科生为例

通过问卷调查法、访谈法等对篮球教学训练、比赛中造成学生运动损伤的成因进行分析,总结出因何造成损伤、具体症状、处理方法,并提出相关预防措施,为在篮球教学中最大程度地避免和减少学生不必要的运动损伤,保证教学秩序,提高教学质量提供理论上的依据.

高校专业体育助残志愿服务模式探索——以福建师范大学体育科学学院“Bridge志愿服务队”为例

通过文献分析、调查、个案等研究方法,以福建师范大学体育科学学院的"Bridge志愿服务队"为例,研究高校专业体育助残志愿服务模式,通过一年的设计与实践,根据志愿者和服务对象及相关人员的反馈,认为此模式既能解决助残专业人才匮乏问题,又为体育专业大学生提供社会服务平台,非常适合高校采纳推广.同时提出专业体育助残应该走项目化、专业化道路,加强多方合作.

福建师范大学体育科学学院团委:打造志愿服务新模式

福建师范大学体育科学学院团委(以下简称学院团委),成立了福建省首家大学生专业助残志愿服务团队——Bridge志愿服务队(以下简称服务队),秉承“有爱无碍,共享生命阳光”的服务宗旨,以“专家”“专业”“专心”为落脚点,努力打造志愿服务新模式。

体适能提升中的福建师范大学体育教育专业实习现状分析

采用文献资料法、调查问卷法等方法,对福建师范大学体育科学学院2006级体育教育实习生实习情况进行调查分析,结果表明:福建师范大学体育科学学院体育教育专业的实习工作存在改进的空间.研究分析认为要完善福建师范大学体育教育专业的实习工作,必须提高学生的专业、理论水平,尤其要注重围绕健康体适能提升的"说课"、片段教学能力的培养,同时实行"二段实习",提高福建师范大学体育教育专业实习生的实习能力,使体育教育专业的实习现状得到改善.

高校公共体育校园定向课程主副项模块化教学研究——以福建师范大学定向课教学实践为例

以福建师范大学公共体育定向运动教学班学生为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法等,从定向运动课程主副项教学模块库设计理念、主副项教学模块内容的选择、定向主副项模块化教学的组织实施、定向运动课程主副项教学考核评定办法等方面展开研究,研究结果显示,校园定向运动主项教学模块内容的选择,更多的应该围绕着提高学生对定向地图的识图能力、选择路线能力和学生奔跑能力等方面进行定向教学内容模块分类,各模块库内容既相对独立,自成体系,又相互联系。副项教学模块内容相对独立,模块内容选择是根据定向运动的主项模块教学进度变化、教学任务、场地条件、学生主体需求等灵活安排。

体育教育专业田径专修课程教学内容优化与创新研究——以福建师范大学体育教育专业田径专修教学内容改革为例

为实现培养适应社会需要的复合型体育教育人材培养目标,运用文献资料法、调查法、实践经验法、数理统计等研究方法,就体育教育专业田径专修课程教学内容优化与创新进行研究。得出:专项技术、中教实用技能、教学实践能力三类并存教学内容体系建构、教学内容模块化设计组合教学、运用"嵌入式"进行教学实践能力培养和针对性综合考核评价体系建设等教学内容优化与创新,能有效促进体育教育人才培养目标的实现。

大学体育课程“1+2+X”教学模式的构建与实施——以福建师范大学体育课程改革为例

在大学体育课程改革和大学生体质健康状况令人担忧的背景下,结合南方综合性大学地域特点和实际情况,以福建师范大学为例,提出构建大学体育"1+2+X"教学模式的理论依据、总体思路以及基本内容,搭建选课平台和评价体系,验证实施的效果,指出该模式的特色和创新,以期进一步推动大学体育课程的创新和发展,更好地为促进学生体质健康服务。

福建师范大学学生课外体育活动现状及影响因素的研究

以体育人口概念的界定为依据,参照其它院校课外体育锻炼开展的情况,对福建师范大学学生课外体育活动现状进行比较全面的调查分析,探索影响学生课外体育锻炼的成因。结果表明:我校学生课外体育锻炼频度低,参与课外锻炼的人口少,活动中受伤的比例大是存在的主要问题。时间、场地设施、锻炼习惯、克服困难的意志力及锻炼氛围是影响学生课外体育锻炼的主要因素。建议学校体育场馆要尽量为学生参与课外体育活动提供方便,同时,加强对大学生课外锻炼的安全防范教育。

大学生对学校体育场地使用现状的满意度研究——以福建师范大学旗山校区为例

运用文献资料法,问卷调查法,专家调查法等研究方法,对福建师范大学的学生进行了问卷调查,并采用SPSS19.0对调查结果进行统计分析;研究表明:学生对学校体育场地总体满意度一般,对宿舍区域与体育场地的距离方面满意度最低,并且将近四分之一的学生没有达到科学的锻炼标准;建议学校为学生参加体育活动创造适当的条件,如加强体育文化的宣传,增加多功能体育场地等措施。

定向运动对大学生有氧耐力素质的影响的研究——以福建师范大学公体体育定向选项课教学为例

通过对福建师大定向教学班为研究对象,从定向运动的特点和性质的角度进行分析,了解定向运动对于在校大学生耐力素质的影响。将定向运动与长跑相结合,能有效地使学生摆脱枯燥心理,能够使学生积极参与耐力锻炼,培养学生自主锻炼终身锻炼的意识。

师范类大学生体育锻炼态度及行为研究——以福建师范大学为例

师范教育作为国家教育事业的基础,肩负着重要的历史使命,师范类大学生是未来教育者重要的后备力量。其体育锻炼态度直接影响到他们的体育锻炼行为,体育不仅能强健体魄,还能调感情、强意志,更是人格教育的最好方式。本文采用问卷调查法、访谈法以及数理统计法等,对福建师范大学师范类大学生的体育锻炼态度进行研究,旨在了解师范类大学生的体育锻炼态度及体育锻炼行为。

福建师范大学调适体育课程的教学现状

通过访谈、文献资料、逻辑分析等方法,调查了福建师范大学调适体育课程的教学现状。结果发现:调适体育课自开设以来,受到同行、学生以及家长的一致好评;专业领域教师的完善、课程学时的分配、特殊体育经费投入是影响课程开展的关键因素。建议加强师资队伍建设、培养学生主动学习能力、提高学生自我保健意识、改善特殊体育的场地器材设施,从而进一步完善调适体育课程的教学。

高校足球运动损伤的调查与分析——以福建师范大学为例

对足球专项学生运动损伤现状进行研究。通过调查问卷法、数理统计法等方法,选取福建师范大学 120 位足球专项学生进行调查分析,得出结论:目前福建师范大学足球专项学生的运动损伤比较常见,损伤部位易发于踝关节与踝膝关节,损伤类型主要集中在皮肤擦伤、扭伤、肌肉拉伤。福建师范大学足球专项学生常见损伤因素有:在运动中缺乏自我保护意识;在身体疲劳状态下仍进行足球运动;对手犯规而导致运动损伤;在运动中情绪过于激动导致运动损伤;场地过滑等外界因素导致损伤。

福建师范大学体育教育训练学硕士研究生课程设置的调查与分析

运用文献资料法、访谈法,对福建师范大学体育教育训练学硕士研究生的课程设置进行调查,分析其课程设置的现状与存在问题,并提出一些建议,旨在为改进我院体育教育训练学硕士研究生的课程设置提供参考,以期对提高福建师范大学体育教育训练学硕士研究生的教育质量起到一定的积极作用。

基于ACSI模型下女大学生对体育场地满意度研究——以福建师范大学旗山校区为例

运用访谈法、问卷调查、数理统计等研究方法,并结合ACSI模型以女大学生为调查对象对福建师范大学旗山校区体育场地的满意度进行分析,首先运用模糊综合评价法对问卷数据进行处理,进而得出影响满意度的各指标的分值;运用SPSS进行多元线性回归分析从而得到回归方程,最终计算出女大学生对学校体育场地的满意度分值为3.399 6分,介于中间偏高的一般满意范围之内;最后从发挥学校体育场地的实际效能和调整女大学生期望值两个方面提出了提高女大学生满意度的建议。

高校体育专业学生参与体育支教志愿者的价值取向研究——以福建师范大学福清分校体育专业学生为例

采用文献资料、实地访谈、问卷调查和数理统计等方法,对福建师范大学福清分校体育专业学生参与体育支教志愿者的价值取向进行调查研究,了解高校体育专业学生参与体育支教志愿者的行为原因,为提高高校体育专业志愿者的服务质量和促进体育支教志愿者活动的后期开展提供相应对策及理论依据。研究表明:高校体育专业学生参与体育支教志愿者行为动机的价值取向趋于自我实现、尊重交往、回馈期望和回报社会的需要,对志愿者行为动机价值取向的选择应加强引导。

闽台高校体育教育专业课程设置比较研究——以福建师范大学与高雄师范大学为例

采用文献资料法、访谈法、对比分析法和数理统计等方法,对福建师范大学和国立台湾高雄师范大学本科体育教育专业课程设置进行对比研究。结果显示:在教学目标方面,高雄师范大学相对广泛,福建师范大学相对专;在专业必修课方面,福建师范大学稍低于高雄师范大学,说明高雄师范大学更注重学生掌握全方面的知识;在专业选修课方面,虽然福建师范大学采取分组选课,更系统化,但选择性较小;而高雄师范大学选课门数较多,学生选择性较多;在教育实习方面,高雄师范大学实习时间相对较长,更好地让学生接受实践锻炼,福建师范大学实习时间较短,不利于学生对教师工作的适应。

高校体育教育专业设置特殊体育课程的探索——福建师范大学《特殊人群体育服务与管理》的个案研究

全面小康社会进程对残疾人群体的健康提出很高的期望.目前残疾人体育参与的严重不足,其中一个重要原因是健身服务人才缺乏所致.体育专业院校应承担起残疾人体育健身服务人才培养的重任.应用文献分析、调查、个案等研究方法,以福建师范大学体育科学学院体育教育专业开设的《特殊人群体育服务与管理》选修课为例,对2015级学生进行一学期的教学实施跟踪,根据学生反馈和教学实践,认为此类课程在体育教育专业开设不仅可行,而且必须.在此基础上提出课程设置与改革的合理建议.

统招硕士研究生生命质量及体育锻炼情况探析——以福建师范大学为例

用SF-36量表对福建师范大学统招硕士研究生的生命质量进行评价,同时对福建师范大学统招研究生的体育锻炼情况及其影响因素进行客观分析.结果表明,福建师范大学统招研究生的生命质量处于中等水平,部分指标偏下,参加体育锻炼情况不容乐观.建议有关部门对研究生的生命质量问题加以关注,采取有效措施改善研究生体育参与情况及生命质量.