高职高专会计英语课程教学实践的研究与改进对策

受诸多因素的制约,目前会计英语课程在高职高专及本科财会类专业教学中普遍成为"英译汉"课程。本文结合笔者教学实践,提出了课堂教学模式要突破传统束缚、教学对象层次化及因材施教、外企与学校联合培养等对策。

敦煌道教医学考论

本文通过对敦煌道教医学文献的考论,认为在现存敦煌遗书中,与道教医学关系密切的有16件,其内容广泛,涉及道教医学的各个方面,是研究道教医学的珍贵资料。

写作教育思想的发展历程——中国写作教育史研究札记之一

在中国写作教育史上,人们对写作教育的指导思想、目的的认识有一个逐步深化的过程:从为修己,到为事功,到为功名,到为文章(实用),到为立诚,再到为了写作主体良好的写作人格意识的养成与写作素质的全面和谐的发展。早期的写作教育,先秦及后代的儒家学者大都不太注重写作技能的训练,更为注重的是“修己”。

课程形态:说、写的联络与离异——中国写作教育史研究札记之三

在中国写作教育史上,“写”和“说”的关系,合而复分,分而复合,若即若离而又难解难分,其中奥妙,引人深思。总的来看,大致存在以下几种课程形态:说、写一体(重说轻写);以写为主,说、写结合;重写轻说,说、写分立等。从西周到战国时期,写作教学包括在“言语”课程之内。其课程形态大致上是说、写一体,说、写不分,重说轻写。西周的官学,继承了前代以“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为教学科目的制度,其中“乐”教是一门主课,内含乐德、乐语、乐舞三门,

娜拉在现代中国：一项知识的考掘

作为一个西方文化符码,易卜生笔下的娜拉形象在近代被引介到中国本土以后,其意义已经从一般的戏剧艺术形象范畴衍延到知识分子心态史的层面。从知识考古学的角度审视娜拉在现代中国的意义断裂和竞争,可以看到它在不同历史脉络中有着完全迥异的问题面向。这一知识状况意味着娜拉是复数的,在其中投射着置身中西文化夹缝中的知识分子的独特经验和悖论处境,如传统与西化,琐细与崇高,西方主义与民族主义,个性解放与家国关怀等表意链间的繁复纠葛。

国外学校心理咨询载体运用的启示

心理咨询载体是学校思想道德教育现代载体之一．是学校思想道德教育目的实现的中介之一。随着时代的进步和教育改革的不断深入．加强心理健康教育越来越成为当前学校思想道德教育的一项重要内容．而心理咨询也日益成为学校思想道德教育的重要载体。国外学校心理咨询运用的经验．为我国学校发展和创新心理咨询载体提供了有益的启示。

谈元人四大悲剧的结构

《窦娥冤》、《赵氏孤儿》和《汉宫秋》、《梧桐雨》号称元人四大悲剧,无论就内容的深刻或艺术的精湛说,都可以称为我国戏曲史上的丰碑大(?),历来被人们所赞誉。关于这四部悲剧,王国维有过权威性的论述,他在《宋元戏曲考》中说:“明以后,传奇无非喜剧,而元则有悲剧在其中。就基存者言之,如《汉宫秋》、《梧桐雨》、《西蜀梦》、《火烧介子推》、《张千替杀妻》等,