发展面向中学素质教育的高师素质教育

高师教育质量 ,直接关系到中学素质教育水平。中国中学素质教育的总体走向是坚持“三个面向”,体现“两个全面”,融合“三个导向”,保证持续发展。中学素质教育的改革包括办学体制 ,教学内容 ,课程体系 ,教材教法等方面的改革。高师的师德教育与中学教育事业 ,育人能力与中学教养职能 ,创新能力与中学教研职能 ,知识面与中学教学职能等存在着矛盾和差距。中学素质教育要求高师培养全面发展的新师资 ,培训在职教师 ,指导中学教改。发展高师素质教育的总体思路是坚定办学方向 ,明确培养目标 ,以课程改革为核心 ,以教学改革为途径 ,服务中学教育 ,指导中学教改。发展高师素质教育 ,应在制度、政策。

浅析“秀”的字意演变

秀本义表示谷物扬花灌浆,引申为漂亮的、美丽的、美好的,后又引申出“优异出众”的含义,由于“秀”的这个意思,它在古代也常常被用来专指官僚、贵族。从“秀”的意义演变来看,从本义到引申义,词义呈现出扩大的趋势,且一般都是褒义词。在中外文化交流的影响下,“秀”音译表演这一用法的出现,则让“秀”有沦落为贬义词的风险,从发展趋势上臆测,“秀”原本的意义不会消失,但“秀”的意义可能会扩大,加上“表演”这个意义范畴。