新形势下高职院校创新创业教育研究——基于X省F市高职院校实证分析

创新创业教育是高职院校人才培养的重要内容。文章以X省F市为例,运用问卷调查和质性访谈相结合的方法对新形势下高职院校创新创业教育面临的挑战进行实证分析,研究发现高职院校创新创业教育在观念认识、协调联动、区域合作、成果转化与共享等方面存在不足,文章在此分析的基础上,就如何推动高职院校创新创业教育提质增效提出了对策建议。

新时代文明实践中心建设的行动逻辑与思维转向

新时代文明实践中心是推动新思想落地生根的重要载体,新时代文明实践中心建设是提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度的重要举措。基于行动者网络理论的研究,分析新时代文明实践中心建设的过程与机制,指出各行动者在实践中具有平等地位,通过“转译”环节,使得多元主体形成合力。由于行动者的异质性,要维系新时代文明实践中心建设的行动者网络,需要政治、经济、文化和社会四种外部力量的“嵌入”。新时代文明实践中心建设的多元参与意味着行动主体自觉性的增强,与传统精神文明建设相比,新时代文明实践中心建设实现了从“主客体关系”到“主体间性关系”的思维转向。

新时代文明实践是“五讲四美三热爱”活动的继承与弘扬

“五讲四美三热爱”作为改革开放初期一项群众性精神文明创建活动,较好地扭转与改善了当时的社会风气与环境,推动了改革开放事业发展。作为一项满足人民群众美好生活需要的重要活动,新时代文明实践继承与弘扬“五讲四美三热爱”的历史经验,旨在以志愿者为主体力量,以志愿服务为主要形式,通过“富脑袋”推动“鼓口袋”,为中国式现代化事业提供强有力的精神动力。从价值之根、践行之本、信仰之基、力量之源等维度揭示新时代文明实践与“五讲四美三热爱”之间的区别、联系与发展,有利于为中华民族伟大复兴构筑精神家园。