“两访两创”引领下的独立学院学生党建内涵式发展——以福建师范大学闽南科技学院为例

独立学院是我国高等教育改革的产物,伴随着高等教育向大众化教育的转型,其面临提升内涵和外延发展并重的双重压力。独立学院党建工作也将伴随着独立学院的健康成长而逐步成熟。本文以福建师范大学闽南科技学院为例,探索如何以党建促进学院内涵式发展,以"两访两创"为依托切实推进学院学风建设和教学改革。

基于独立学院机房网络安全的探究——以福建师范大学闽南科技学院为例

本文对机房网络安全进行了研究,分析了独立学院机房网络安全所面临的问题,提出了相应的解决对策,并根据实践经验总结了自己关于独立学院网络安全的管理心得。

新形势下独立学院思科网络实验室建设与管理——以福建师范大学闽南科技学院为例

分析了福建师范大学闽南科技学院在教育部颁发《独立学院设置与管理办法》后所面临的形势,结合思科网络实验室建设的实际情况,给出了具体的建设方案以及网络实验室的管理办法。

论独立学院图书馆文献信息资源建设——以福建师范大学闽南科技学院图书馆为例

独立学院图书馆文献信息资源建设的迅速发展带来了馆藏比例失调、质量低、供需矛盾与资源共享意识薄弱等一系列问题,以福建师范大学闽南科技学院图书馆为例提出建立规划、组建采购队伍、进行数字化建设、扩大共享范围等对策。

独立学院英语专业学生英语写作思辨能力培养策略的调查研究——以福建师范大学闽南科技学院为例

通过独立学院英语专业学生英语写作思辨能力培养策略的调查研究,依据思辨能力层次理论,本文尝试在教学目标、课程设置和教学模式,以及测试体系方面,探寻独立学院英语专业学生英语写作思辨能力培养对策。

独立学院实验室建设与管理的思考与探索——以福建师范大学闽南科技学院为例

本文以福建师范大学闽南科技学院为例,对现今独立学院实验室的建设与管理进行了一番阐述,浅谈了实验室建设及管理与学生实验和教师实验改革创新之间的密切关系,以及增强实验员队伍建设、增加校企合作的重要性。

自贸区和“新海丝”背景下提升学生就业能力——以福建师范大学闽南科技学院英语专业为例

英语专业的就业率不容乐观,高校的盲目扩招和学生培养与社会需求脱节是造成这一现象的两大主因。如何改变这一局面,已成为学界近年来研究的一项重要课题。以福建师范大学闽南科技学院为例,基于福建自贸区和建设"新海丝"的双背景,通过立足地方经济发展特色和趋势,打好自贸区和"新海丝"两张牌,走校企合作之路,加大"双师型"师资队伍建设力度,实施"英语+产业"教学培养复合型人才,培养跨境电商商务人才等方式提升英语专业学生就业竞争力。

独立学院英语专业学生英语写作思辨能力培养策略的调查研究——以福建师范大学闽南科技学院为例

通过独立学院英语专业学生英语写作思辨能力培养策略的调查研究,依据思辨能力层次理论,本文尝试在教学目标、课程设置和教学模式,以及测试体系方面,探寻独立学院英语专业学生英语写作思辨能力培养对策。

经管类专业ERP沙盘模拟实验教学改革研究探讨——以福建师范大学闽南科技学院为例

ERP沙盘模拟实验课通过让学生进行角色扮演而直接参与模拟企业的经营运作中,有利于培养学生的综合素质。笔者以福建师范大学闽南科技学院的教学实践为基础,通过分析ERP沙盘模拟实验教学目前面临的主要问题,并针对问题提出相应的改革策略,希望能进一步提升ERP沙盘模拟实验的教学效果。

学籍管理工作要重视质量管理——以福建师范大学闽南科技学院为例

学籍管理是高校管理的重要组成部分,学籍管理工作质量的好坏直接关系到整个学院的管理水平。本文对从新生入学到毕业各个不同阶段的学籍管理工作分别作了介绍,指出规范学籍管理的重要性,针对当今学籍管理工作中存在的一些问题作了研讨并提出相应对策和建设性意见。

独立学院英语专业毕业论文形式的改革与创新——以福建师范大学闽南科技学院为例

毕业论文是本科高校英语专业学生取得学位的必要环节,然而现状却不乐观,尤其是独立学院英语专业毕业论文的质量参差不齐,一些论文没有达到要求。独立学院基本上都是应用型高校,注重学生实践能力,培养应用型人才,然而独立学院对英语专业毕业论文的要求与研究型本科高校并无二致,侧重理论研究。因此本文将以福建师范大学闽南科技学院为例,探索独立学院英语专业毕业论文的创新形式,更好地实现独立学院应用型人才培养目标,提高学生综合运用英语的水平。

大学1+1校区模式下团学工作模式探析——以福建师范大学闽南科技学院为例

随着多校区办学高校的日益增多,给多校区模式下的团学工作提供了机遇,也带来了挑战,这里有历史遗留问题,也有现实存在问题,也包括主客观因素的影响。以福建师范大学闽南科技学院为例,分析1+1校区模式下团学工作中存在的问题,针对面临的难题进行工作模式探析。

独立学院构建校企合作应用型人才培养模式——以福建师范大学闽南科技学院为例

本培养模式分析了当前独立学院校企合作的一般模式,指出了校企合作中存在的问题,提出新颖的观点:在不过度依赖政府、学院大额投资的情况下,如何用最经济的方式培养学生成长成材,在充分考虑企业、社会、学院、政府、学生及其他各方面有限的资源条件下如何最大限度地实现各方利益的最大化;并以福建师范大学闽南科技学院(以下简称学院)为例详细介绍了该模式的运作方案。

普通高校公共体育篮球技术课“领会式教学”的实验研究——以福建师范大学公共体育课篮球女生专选班教学为例

运用文献综述、教学实验等方法,将"领会式教学"引入普通高校公共体育课女生篮球班教学。

福建省民办高校肢残学生体育教学研究——以闽南科技学院为例

随着高校扩招以及对残疾人高考限制性条款的逐步取消,高校肢残学生人数逐年上升。但纵观当前省内民办高校现状,肢残大学生开展体育活动的情况不容乐观。通过了解我校肢残学生的体育活动方式,分析困扰肢残学生开展体育活动的因素,制定适合肢残学生实践的体育教学方案,让这个特殊群体养成体育锻炼的习惯,同时也为今后广泛开展肢残大学生体育教学、训练与科研提供参考。

新形势下独立学院思政工作的重难点和对策——以福建师范大学闽南科技学院为例

育人育心,成长成才,大学生思想政治教育工作是独立学院的着力点和生命线。独立学院的思政工作者是大学生思想政治教育和管理的组织者和实践者,更是大学生成长成才的指路人和引导者。本文以福建师范大学闽南科技学院的四个年级的学生为研究对象,就该学院大学生思想政治教育工作中重难点进行分析,力求总结出一套提升思政工作的指导对策。

非正式组织视野下的高校学生工作实践——以福建师范大学闽南科技学院为例

一高校学生非正式组织的类型及其特征非正式组织(Informal Group)是指人们在活动中自发形成的、未经任何权力机构承认或批准而形成的组织。这个概念最初由美国社会心理学家梅奥教授提出。二十世纪二十年代初,梅奥受聘于"西部电气公司",为了提高生产效率。

从出口往回走,扎实做好大学生思想政治工作——以福建师范大学闽南科技学院为例

为进一步提升我院大学生思想政治教育的实效性和针对性,促进大学生的全面发展,落实我院"学生成才、家长放心、社会满意"的办学宗旨。通过思想政治教育精细化工作的实施,让学院每一位辅导员都成为精细化管理的实施者。坚持"做精、做细、做实"的原则,以人为本,真正瞄准学生各方面的需求,以精心的态度、精确的把握、精致的过程,进行细心的教育、细心的辅导、细心的服务,真正把思想政治教育做具体、做扎实、做出成效。

优化创新服务,提升独立学院图书馆流通部建设浅析——以福建师范大学闽南科技学院图书馆为例

图书馆流通部工作是图书馆面向读者服务的重要环节,直接面对读者,是与读者服务联系最密切的窗口之一。本文就独立学院图书馆流通部工作中存在的问题进行分析,优化创新服务,针对独立学院图书馆流通部建设提出可行的对策和设想。

新形势下独立学院大学生思想政治教育探析

随着高等教育大众化进程的不断推进,独立学院异军突起,在高等教育投资体制和办学机制等方面形成了一定特色。由于独立学院的学生与公办院校的学生有许多不同之处,所以学生工作、思想政治教育工作也有许多不同之处,要进一步把大学生思想政治教育摆在更加突出的位置,切实抓紧抓好,在总结经验的基础上,积极探索新思路、新办法,采取有力措施,把大学生思想政治教育引向深入,把青年大学生培养成新型的人才。