幼儿园体验式角色游戏的实施研究

游戏本身有自主性、趣味性和社会性等多种特点,能够帮助幼儿实现全面发展。在幼儿园中围绕幼儿的实际情况开展体验式角色游戏,能够帮助幼儿参与社会生活,对孩子自我意识、社会意识、自控能力与合作互动等方面都有重要的作用。本文以幼儿园体验式角色游戏的重要作用和实施方法展开研究,希望能够帮助幼儿全面发展。

立足幼儿生活,构建田园课程

在幼儿园的教育中,田园的教学模式是其中的一个重要组成部分。在这个田园的教育模式当中,能够让老师充分地关照幼儿的行为动态,让幼儿在其中使得自身的天性得到解放,让孩子在自然中生长。通过田园这种大自然的环境利用,从而让幼儿体验大自然的美好,从中寻找自身的兴趣,发挥教学的真正意义,促进幼儿生活的丰富性,提高幼儿的教学质量。

大班主题建构游戏的介入通道与实践

随着社会的发展与教育理念的革新,学前教育的受重视程度不断提升,许多具有创新性与科学性的教学方法应运而生,使教育活动的发展迎来了新机遇,也面临着新挑战。当前,寓教于乐的教育理念成为学前教育的热点话题,如何让幼儿在游戏中获得全面发展,甚至实现深度学习,是每一位学前教育教学者应该深入思考的话题。建构游戏又称结构游戏,凭借其“自然性”与“教育性”融合的特点,对幼儿协商合作能力、想象力与创造力的发展都有着不可忽视的影响,成为很多幼儿园在教育活动中的重要组成游戏。

对幼儿园田园课程的初步探索

我园地处农村,四面环田,有着广阔丰富的田园资源,一年四季农作物更替生长;孩子们虽生活在农村家庭,却很少有机会能动手参与田园劳作等活动。基于此提出幼儿园应围绕农村孩子的生活构建田园课程,使孩子们更加活泼健康地发展。