引桥教学法在初中物理教学中的理论与实践探索

数学思维是自然科学研究与发展的基础,采用＂渗透式＂教学法,把数学思维和中学生物学教学有机结合,巧妙应用数学思维,将某些生物学问题的分析进行数学抽象和逻辑推理,从而有效提升学生对生物学知识的掌握、理解和应用能力。

一元二次方程根的判别式应用研究

一元二次方程根的判别式的用途较多,如判断不解方程的根、求字母的值或取值范围、求有关方程两个根的代数式的值等.研究一元二次方程根的判别式的应用,可以提高学生灵活运用根的判别式分析问题和解决问题的能力.

重视熟读背诵在语文教学中的作用

学生语言能力的提高,主要靠两个方面：一是对语言的吸收和积累;二是对语感的心得和积淀。要做好这两方面工作,靠的是＂重复＂两字,我们所讲的＂熟读＂＂背诵＂靠的都是＂重复＂,重复是语言学习之母。其实,学生对一篇文章的理解,靠的不单单是教师卖力地讲解分析,而是学生不断地熟读、背诵,这看起来办法很＂土＂,但这是任何高明的讲解分析都替代不了的。

浅谈农村初中作文现状的原因及对策

作文教学是语文教学的重头戏,越来越引起广大一线教师的重视。但在实际教学中,作文教学收效甚微,尤其是农村初中的作文教学更是低效甚至是无效的。本文是针对农村初中作文教学的现状所做的调查分析,指出农村中学作文教学滞后的若干原因,并提出相应的对策。

基于小组合作教学的初中英语写作教学研究

在初中教学体系当中,英语是重点的教学内容,也是学习难度较高的课程之一。而在英语教学的过程中,写作是提高学生英语水平的重要途径。但是在以往的教学过程中,部分英语教师忽视了写作的重要意义,或者是英语写作的教学方式较为单一。这样的教学不足在很大程度上阻碍了英语写作教学的开展,也难以发挥英语对学生成长的重要作用。基于此现象,本文作者就以小组合作教学的方式对英语写作教学的开展提出了以下几点见解。