“教、学、评”一体化在初中语文阅读教学中的落实

“教、学、评”一体化在初中语文阅读教学中的落实,旨在通过紧密结合教师的教学、学生的学习和科学的评价,提升阅读教学质量。该理念强调目标的一致性、过程的互动性和评价的多元性,有助于全面提高学生的阅读素养。文章以一节阅读课为范例,探索“教、学、评”一体化在初中语文阅读教学中的有效落实。

福建平潭三中体育现状与对策研究

以我区对台开放开发、体育课程标准的全面实施、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的出台为背景,对我校体育现状进行研究,并提出对策,希望对我校体育工作的开展起到促进作用,对兄弟学校能起到借鉴参考作用。

以趣入境 走进诗意——初中语文诗歌教学策略探讨

诗歌教学在初中语文教学中占据重要的一席之地,其设计目的在于指导学生在学习诗歌写作技巧的同时提升诗歌鉴赏能力,进而提高学生的语文素养。因此,在实际教学中,教师可以采取以趣入境的教学方法引导学生亲近诗歌、鉴赏诗歌和写作诗歌。结合实际教学案例对初中语文诗歌教学的策略进行探讨和研究。

如何提高农村高中古诗文教学的有效性

近年来,我国越来越重视传统文化的教育,尤其是古诗文的教育。当前农村高中的古诗文教学依旧存在较多问题,这在一定程度上制约了学生学习的有效性。因此,农村高中语文教师需要更新教学方法,更好地设计语文课堂教学,达到提升农村高中古诗文教学有效性的目的。

初中语文课堂教学中利用教材学习写作的方法探究

初中语文课文篇篇都是名家手笔,农村初中教育资源有限,教师可以充分利用教材,从教材中指导学生学习写作.教师可以依据课标,对课文进行训练点的挖掘,分层次有步骤有针对地对学生进行训练和提高.

体育教学的艺术探究

本文采用观察法，文献法并结合作者的一些经验对当前体育教学中的几种艺术进行了初步的探讨；力求帮助教师解决一些具体而又实际的问题，同时为改进教学质量，提高教学效果提供有意的思路。