师范生养成教育与职业道德培养一体化管理模式探究——基于对福建幼儿师范高等专科学校的调查与分析

以师范生养成教育为切入点,对福建幼儿师范高等专科学校应届毕业生、毕业5年以上在职教师、幼儿园园长开展问卷调查。调查表明,通过日常行为管理促进师范生养成教育,对日后成为一名合格教师具有积极的意义,并得到园长、在职教师的认可。但在校生认同度不高,促使我们反思当前学生管理工作,不断改进、完善。继而进一步探索研究师范生养成教育与职业道德培养一体化管理。

专业重构理论视角下辅导员专业成长的思考

高校辅导员的专业性对开展大学生思想政治教育工作有重要的意义,辅导员的专业成长是高校工作的重点。在专业重构理论的视角下,将优化创新科研和充盈强化培训作为提升辅导员专业性,助推专业成长的两大途径,并做好优化顶层设计、完善体制机制、激化内在动力等工作为辅导员的专业成长保驾护航。

表扬的“价值势能”规律——表扬在高校辅导员工作中的合理运用

表扬是高校辅导员工作的重要手段,然而不当的表扬不仅无效,甚至有害。为探索表扬的有效运用方式,本文比照重力势能,提出表扬的"价值势能"规律,并围绕影响表扬"价值势能"的要素,从蓄势、审势、造势、续势等方面对高校辅导员运用表扬开展工作进行探析。

“微时代”时代背景下的大学生思想政治教育策略分析

科技信息的不断发展下,微信、微博被人们的广泛应用,象征着“微时代”的到来。尤其在大学校园内部中,“微媒体”以其传播信息方便、迅捷的特点快速席卷我国在校大学生的朋友圈,但这样的效果对于大学生思想政治教育而言,既有积极一面又有消极一面。本文就“微时代”大学生思想政治教育的积极和负面影响以及应对的策略进行分析。