高校思想政治理论课学生满意度调查与分析——以福建省艺术院校为例

运用自编高校思想政治理论课教学学生满意度调查问卷对福建省较具代表性的五所艺术院校的全日制在校艺术类大学生进行调查。调查显示,不同在读学历、专业、年级的艺术类大学生在思想政治理论课满意度各维度上存在显著差异。为解决存在的问题,我们必须:正视差距,明确提高艺术院校思想政治理论课教学满意度的重要性;扭转偏见,提高二、三年级艺术类大学生思想政治理论课教学满意度;加强学习,善于利用艺术专业优势,提高不同专业学生思想政治理论课教学满意度;因材施教,加强教学针对性,提高特殊群体的思想政治理论课教学满意度。

信仰教育:新媒体境遇下大学生思想政治教育的核心

信仰教育是新媒体境遇下大学生思想政治教育的主线和核心,通过它我们可以实现大学生思想政治教育的元价值。要做好新媒体境遇下大学生的信仰教育,其创新策略至少包括:多途径增强信仰导引的渗透力;多角度提升信仰主体与信仰导引者的新媒体素养;多方位构建信仰导引的体系与长效机制等。

信仰导引视域下大学生思想政治教育实效性探索

对大学生进行信仰导引是大学生思想政治教育的核心任务,也是提升大学生思想政治教育实效性的灵魂。信仰导引视域下,提升大学生思想政治教育实效性的对策包括三个方面:以基于信仰的教育理念指导大学生思想政治教育;以信仰导引作为大学生思想政治教育的主线;以信仰导引方法作为大学生思想政治教育的主要方法。

高校思想政治理论课“合作、探究、生成性”教学模式初探

"合作、探究、生成性"教学模式是一种新型多元高效的互动式教学模式。它在高校思想政治理论课中的开展实现了教育活动中施教与求学的辩证统一,拓展了互动教学方式的广度和深度,践行了和谐课堂的基本理念,具有较高的实践价值。研究专题的设计,互动环节方向性和原则性的控制,教师评析环节的优化以及考核评价方式的改革直接影响着"合作、探究、生成性"教学模式的施行效果。

在对话中感悟生命——大学新生思想政治课程教学改革案例

生命教育是思想政治教育应有之义,以一堂对话式思政课教学为例,在生本对话、生生对话、师生对话中,启发学生领悟人生哲理,收获对生命的感悟,达到对大学生进行有效的生命教育的目的。思政课教学中要重视生命教育资源的挖掘,要重视生命化课堂的构建,在对话中感悟生命,重视思政课教师自身素养的提升。

关于“四个全面”与“三个自信”关系的理论思考

"四个全面"战略布局是以习近平同志为总书记的党中央治国理政总体方略的顶层设计,是"十三五"时期我国发展的重要指导思想。"四个全面"战略布局的落实应建立在对中国特色社会主义道路、理论、制度足够自信的基础上,同时落实"四个全面"战略布局的过程也是我们不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的过程。

新媒体境遇下大学生信仰问题分析与导引对策——以福建省6所院校问卷调查为例

新媒体境遇下大学生信仰存在多元化、迷茫甚至缺失等现象。信仰的功利化和世俗化明显,崇我性和个人主义倾向突出。新媒体境遇下大学生信仰导引创新策略包括:提升信仰主体的新媒体素养,提高信仰主体的信仰认知;构建生活化信仰导引模式,增强主体对信仰客体的情感;发挥实践对信仰主体的巩固功能,培养信仰主体坚定的信仰意志。

高校诚信文化建设的路径探究——党的十八大精神“三进”工作的思考

大学生作为未来社会主义事业建设者的主体,其诚信状况在很大程度上影响着高校乃至整个社会的诚信文化建设。加强诚信文化建设是高校贯彻落实党的十八大精神,扎实推进"三进"工作的重要内容。为此,高校应认真审视当前大学生诚信缺失问题,积极探索提高大学生诚信道德的路径,营造良好的诚信文化氛围。

关于社会主义核心价值观落细落小落实的若干思考

习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时提到社会主义核心价值观的培育和践行要在落细、落小、落实上下功夫。学习总书记关于社会主义核心价值观的一系列重要讲话,能够提高对社会主义核心价值观落细、落小、落实的理性认知,把握落细、落小、落实在当今中国文化发展过程中的现实意义。社会主义核心价值观要落细、落小、落实,需要植根于优秀传统文化,融入于国民教育过程并巩固于日常实践机制,为创新高校思想政治教育提供灵感。

新媒体境遇下高职生信仰现状与导引对策

在新媒体信息结构的"碎片化"与传播的"无序性"、虚拟性以及娱乐性功能影响下,高职生信仰的认知、情感和意志受到不同程度的挑战。高职生信仰呈现出多元化,主流信仰认同度低,存在一定程度的信仰迷茫或缺失,信仰的崇我性和个人主义信仰倾向较明显。新媒体境遇下,高职生信仰导引创新策略包括:多途径增强信仰导引的渗透力;多角度提升信仰主体与信仰导引者的新媒体素养;多方位构建信仰导引的体系与长效机制等。

社会主义核心价值观融入大学文化建设的若干问题研究

社会主义核心价值观是社会主义先进文化的经典浓缩,也是决定中国特色社会主义发展方向的精神标识。在大学文化建设与社会主义核心价值观的融合过程当中,有必要研究其本质、发展、特色和一体化问题,进一步把握大学文化建设方向,探寻大学文化可持续发展路径,为构建大学文化体系铺陈思路。