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中国山水画文化传承对水文化传承发展的启示——评《水文化与水历史探索》
1
作者
陈领
《灌溉排水学报》
CAS
CSCD
2024年第5期I0007-I0008,共2页
所谓水文化,就是以水资源为对象或载体,通过关联物质要素及人文要素所衍生的文化集合体。由于水资源的“存在形态”有着巨大差异,因此水文化的表现形式也千差万别,如江河文化、湖泊文化、湿地文化、园林文化等,而这些水文化的多种分支,...
所谓水文化,就是以水资源为对象或载体,通过关联物质要素及人文要素所衍生的文化集合体。由于水资源的“存在形态”有着巨大差异,因此水文化的表现形式也千差万别,如江河文化、湖泊文化、湿地文化、园林文化等,而这些水文化的多种分支,也造就了水文化传承途径的多元性。
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关键词
传承途径
文化传承
湿地文化
园林文化
物质要素
人文要素
中国山水画
存在形态
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职称材料
试论流行唱法的教学形式
2
作者
张海亮
《长春教育学院学报》
2013年第1期101-102,共2页
社会在发展,风俗民情在变化,深受大众喜爱的流行音乐文化也必然会随之而变化。展现个性风格、多元化的艺术形式已成为当下的需要。借鉴其他唱法的技巧来丰富流行唱法的艺术表现力日益流行。本文通过对传统唱法与流行唱法风格的比较与分...
社会在发展,风俗民情在变化,深受大众喜爱的流行音乐文化也必然会随之而变化。展现个性风格、多元化的艺术形式已成为当下的需要。借鉴其他唱法的技巧来丰富流行唱法的艺术表现力日益流行。本文通过对传统唱法与流行唱法风格的比较与分析,指出传统唱法与流行唱法之间的异同,并在实践的结合中形成了一套独特的技术训练方式。
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关键词
流行唱法
训练方法
教学形式
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职称材料
题名
中国山水画文化传承对水文化传承发展的启示——评《水文化与水历史探索》
1
作者
陈领
机构
福建幼儿高等师范专科学校艺术系
出处
《灌溉排水学报》
CAS
CSCD
2024年第5期I0007-I0008,共2页
文摘
所谓水文化,就是以水资源为对象或载体,通过关联物质要素及人文要素所衍生的文化集合体。由于水资源的“存在形态”有着巨大差异,因此水文化的表现形式也千差万别,如江河文化、湖泊文化、湿地文化、园林文化等,而这些水文化的多种分支,也造就了水文化传承途径的多元性。
关键词
传承途径
文化传承
湿地文化
园林文化
物质要素
人文要素
中国山水画
存在形态
分类号
J212 [艺术—美术]
K928.4 [历史地理—人文地理学]
G122 [文化科学]
TV213.4 [水利工程—水文学及水资源]
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职称材料
题名
试论流行唱法的教学形式
2
作者
张海亮
机构
福建幼儿高等师范专科学校艺术系
出处
《长春教育学院学报》
2013年第1期101-102,共2页
文摘
社会在发展,风俗民情在变化,深受大众喜爱的流行音乐文化也必然会随之而变化。展现个性风格、多元化的艺术形式已成为当下的需要。借鉴其他唱法的技巧来丰富流行唱法的艺术表现力日益流行。本文通过对传统唱法与流行唱法风格的比较与分析,指出传统唱法与流行唱法之间的异同,并在实践的结合中形成了一套独特的技术训练方式。
关键词
流行唱法
训练方法
教学形式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
中国山水画文化传承对水文化传承发展的启示——评《水文化与水历史探索》
陈领
《灌溉排水学报》
CAS
CSCD
2024
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职称材料
2
试论流行唱法的教学形式
张海亮
《长春教育学院学报》
2013
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