加强课外阅读指导,提高学生语文素养——小学语文课外阅读指导有效性之我见

课外阅读要求高、作用大已成为广大语文教育工作者的共识。只有营造良好的语文课外阅读环境,激起学生浓厚的课外阅读兴趣,指导学生掌握正确的阅读方法,才能使学生持久有效地坚持课外阅读,从而使语文综合素养得到提高。

核心素养下小学语文古诗词教学方法探讨

核心素养下培养学生阅读古诗词的能力是语文学习中比较重要的内容, 也是培养学生热爱文学、 热爱古诗词的有效途径。 所以, 在今后的教学过程中, 教师需要尽力改变陈旧的教学手段, 改变传统的灌输式的教学理念, 在古诗词的教学课堂中, 注重培养学生的诵读能力、 鉴赏能力, 以此来提高小学生学习古诗文的效率。 基于此, 本文通过分析核心素养下提高小学生古诗词学习的重要价值, 分析当前小学生古诗词学习中存在的问题, 并提出一些建设性的建议。

STEM教育理念下的小学美术课堂多元学科融合

随着现代教育的内涵变化以及时代的发展,小学美术课堂教学已不再是单纯地技能训练。在此环境下,STEM 的教育理念逐渐得到广泛教师的推崇。在该理念的指导下,教师通过实践活动,让学生从被动地接受知识转变成主动地研究知识,以培养其探索知识的兴趣。由此本文对这一理念下多元学科融合进行研究,提出了相应的教学策略,以期提高美术课堂教学效果。

小学数学课堂教学中学生提问能力的培养策略

小学数学课堂中,合理的教学设计能够调动学生发现问题的兴趣,进而实现启发式的教学,促进学生的全面发展。但是目前的小学数学课堂中,教师的教学活动缺乏启发性和趣味性,导致学生不敢提问、不会提问,教学效率大打折扣。基于此,分析了小学数学课堂提问现状,探讨了培养学生提问能力的思路,提出了培养学生提问能力的策略。

浅析小学语文生活化教学策略

语文课程作为语言学习和中国文化基础学习的重要组成部分,对于小学生正确语言结构的建立,尊重并学习中国传统文化具有重要意义,尤其是生活化的语文教学对于实现语言学习目的具有重要作用,但是当前我国在小学语文教育上存在诸多问题,小学语文教师要在实证主义视角下,以生活化教学理念进行建构,并提出相关建议。

柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用

新课程改革的理念就是要以学生为主，让学生积极参与。柯达伊教学法作为一种科学的音乐教学法，其在尊重儿童发展规律的基础上，广泛吸收各种实施有效的教学手段具有高度的有序性和科学性。柯达伊教学法引进我国已近30年，该教学法对我国音乐教育的影响主要集中在基础音乐教育阶段，具体为合唱、视唱练耳以及歌唱教学课程。基于此，本研究以小学音乐教学为研究对象探讨柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用现状。

微课助力小学信息技术课堂教学

在小学信息技术课堂教学中使用微课意义重大,不但可以提高教师的教学能力和业务素质,而且可以提高学生的学习效率,提升小学信息技术课堂的教学效果。基于此,对微课在小学信息技术课堂教学的作用和应用策略进行分析,以促进微课在小学信息技术课堂教学中的灵活运用。

小学高年级学生运算能力养成策略探究

数学运算能力是小学阶段必须具备的极其重要的一种学习能力。因此,在教学环节中如何把学生们的综合运算能力培养出来,进而提升学生们综合解题效率,这是摆在小学教师面前的一个重要任务。文章基于小学高年级学生运算过程频频出错,以及不能在规定时间内完成相关学习任务等问题展开探讨,对实际的各种运算状况进行分析,并给出具体的教学策略,为提升学生们的学习积极性,切实为提升综合运算能力提供参考和借鉴。

论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文课程教学中,作文教学与课外阅读是两个非常重要的环节,这两者之间有着密切关系。文章运用观察法、文献法、综合分析法等研究小学语文作文教学中应用课外阅读的重要性,发现课外阅读的应用对学生而言有助于提升写作兴趣、积累写作素材、培养思维能力、提升语言组织能力等。因此,在小学语文作文教学中,教师要充分挖掘课外阅读的价值,通过引导学生合理选择课外读物、传授有效的课外阅读方法、培养良好的课外阅读习惯一系列步骤有效发挥课外阅读对作文教学的推动作用,促进学生阅读能力与书面表达能力的双重提升。

小学信息技术教学应用微课的策略探讨

“微课”中的“微”取微小、便捷、简明之意,它微小,视频的时间不长,大多在十分钟以内,每条视频所教学的内容也很少,只有一个知识点或是难点。有利有弊,“微课”的微小并不影响视频教学的内容质量和教学效率。正因为它的“小”,它的利用率才更高,每节课每条视频教学的内容和目标才更加明确。将“微课”引入小学信息技术课堂是意义重大,它不仅可以丰富教师的教学方式,也可以改善学生的学习方式,从而培养学生的综合素质。

新时代绿色教育办学理念在小学数学教学中的渗透策略

绿色教育是一种情感化、民主化教学,将其渗透到小学数学教学中能够让学生在充满活力、生机的环境中产生强烈的学习兴趣并获得灵感。基于此,文章通过行动研究法、查阅资料法、经验总结法探讨绿色教育与小学数学教学的结合方法,取得一定成果。在此,结合绿色教育内涵与数学教学规律就前者在后者中的渗透提出几点建议:构建和谐师生关系,树立科学的数学教学目标;坚持以生为本创新教学方法,实现学生真正参与;立足学生未来发展优化教学内容,充分发挥课程价值。

小学作文教学中想象能力的培养途径探索

想象力是学生进行作文创作的基础。基于此,本文从激发学生写作兴趣的需要和促进学生写作能力提升的需要两方面,阐述了在小学语文教学中培养学生想象力的必要性。在此基础上,提出加强对学生观察力和发散思维的培养,为培养想象力创造条件两条有效策略,最后指出想象力的培养,是一项长期工作,因此在实际教学中,语文教师要保持高度的耐心。

浅析小学生数学课本阅读能力的培养策略

随着教育事业的不断改革大家对数学的认知也有所改变,在生活中处处都有数学的身影,数学阅读在教学中尤为重要,现在的社会需要学生掌握一定的数学阅读能力,在数学教学中提升学生的课本阅读能力正是顺应了这一特点。基于此,本文对浅析小学生数学课本阅读能力的培养策略进行了研究,希望可以有效提升学生的阅读能力,让学生在获取数学知识的道路上顺畅无比[1]。

浅谈提高小学语文课堂提问的有效性

在当前小学语文的教学过程中提问是一项教学中的重点,教师可以通过提问第一时间内了解到学生的学习情况,而且利用科学的提问方式能够有效提高教学的整体质量,同时还能提高学生们的学习积极性,促进学生们的思维发育。为此,在当前素质的教育理念下,教师应该明确教学提问的基础原则,并采取有效的方法做好引导,以此提高语文课堂的有效性。本文围绕当前小学语文课堂提问做出分析,以供参考。

关于小学语文“板块式教学”的实践与思考

“板块式教学”可以将小学语文的知识进行整合,以使学生在主动学习、积极实践中习得语文能力,提高语文核心素养,从而激发他们学习语文的兴趣和动机。可以将教材的内容整合、分类,使教学避免繁琐、突出重点,加强知识之间的联系,将知识串联在一起,利于小学生的理解和吸收。本文讲述了“板块式教学”的优势和应用在小学语文中的实践策略。

视觉素养在小学语文写作教学中的价值与运用研究

随着多媒体和音视频资源的普及,为小学语文写作教学中的视觉素养运用提供了便利。本文则旨在阐明当前小学语文写作中视觉素养教育的问题基础上,探讨视觉素养在小学语文写作教学中的深刻价值和科学运用方法。

小学语文阅读教学中如何渗透写作指导

在小学语文课程教学中, 读写两方面的教学都十分重要。 但由于受传统教学观念的影响, 小学语文阅读教学和写作教学相互独立进行, 极大地影响了学生阅读能力的提高。 课程改革进入深处, 对语文教师如何结合读写教学提出了更高的要求, 更加注重培养学生的语文综合素养。 本文主要对语文阅读教学中如何进行写作指导的教学方式进行了研究, 希望可以对相关教师提供一些帮助。

广域运动视角下小学生预防近视眼作用研究

在近些年的体检调查中,小学生的近视眼问题成为了威胁 小学生身心健康的重要因素,不合理的用眼习惯以及电子产品 的诱惑和沉重的学业负担都使得小学生的近视率逐年攀升。为 了缓解当前的严峻情况,将广域运动运用在预防小学生近视眼 的实践中已经势不可挡。因此,教育工作者应该深入研究广域 运动的特点,发挥其有效作用。

试论广域运动及对中小学近视眼的预防作用

近些年,中国针对中小学生近视眼情况做出了一些调查,相关调查显示近视眼比例在不断升高,高中及以下年龄段人群中出现近视眼的几率高达 75%,严重影响中小学生健康。不同级别研究显示,当前中国主要使用运动干预青少年的健康,但研究效果差强人意。本篇文章主要讨论广域运动对近视眼的预防作用。

论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

随着现代教育的发展,素质教育深入人心,人们开始追求 德、智、体、美、劳全面发展,体育教育逐渐受到人们的重视。小学体育教育与专业训练存在一定差异,这种教育的主要教学目标为实践性、趣味性,培养其的相关技能和相关知识。