由情说理 以理启学——基于学情分析浅谈小学数学“说理”课堂的构建

课堂教学必须面向全体学生,为此,数学教学活动必须建立在学情分析基础之上。本文将从学生经验视角、认知规律、素养发展入手,浅谈小学数学“说理”课堂的构建,以启发学生对知识的深层思考。

低年级写字教学的有效策略

新课标的一个显著特征是每个学段都要指导学生写好汉字,要求学生姿势正确,指导学生基本的书写技能,保证良好的书写质量。而低年级是写字入门的关键期,如何实施有效的教学策略,扎实落实＂让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求＂、＂让每一个学生写好汉字＂的核心任务呢？笔者在写字教学实践中通过调查、实验,总结归纳出一些切实有效的对策。一、＂前书写＂策略,培养正确使用书写文具的习惯工欲善其事,必先利其器。合适的文具是写好字的前提。