期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
建筑专科院校人文素质教育与《大学语文》课教学
1
作者 许秀清 《福建建筑高等专科学校学报》 2000年第1期72-74,80,共4页
本文提出建筑专科院校学生所应具备人文知识的重要性,阐述了《大学语文》课程 开设的必要性,以及它在提高建筑专科院校学生的人文素质教育中所产生的积极作用。
关键词 专科院校 人文素质教育 学生 《大学语文》 课程开设 人文知识 教学 建筑
全文增补中
试探大学生思想教育网络化 被引量:16
2
作者 黄星榕 《情报探索》 2001年第4期27-29,共3页
随着人类进入信息社会,网络以其独特的方式影响着社会各个领域。大学生作为一种特殊的群体,网络给他们的思想带来了诸多影响,本文就如何借助网络做好大学生思想教育进行探讨。
关键词 网络利用 大学生 思想教育 网络化
下载PDF
“文化散文”创作思潮特征分析
3
作者 许秀清 《三明学院学报》 2001年第4期61-63,共3页
“文化散文”是二十世纪九十年代“散文创作繁荣”的主潮现象。本文试图对“文化散文”
关键词 文化散文 思潮
下载PDF
生产力标准与代表中国先进生产力的发展要求
4
作者 王健 《福建建筑高等专科学校学报》 2001年第B12期64-67,74,共5页
“代表中国先进生产力的发展要求”是“三个代表”的一个重要方面。生产力标准是历史唯物主义的一个重要结论 ,我们党对生产力标准的认识经历了一个曲折过程 ,“代表中国先进生产力的发展要求”是对生产力标准的丰富发展 ,学习贯彻“代... “代表中国先进生产力的发展要求”是“三个代表”的一个重要方面。生产力标准是历史唯物主义的一个重要结论 ,我们党对生产力标准的认识经历了一个曲折过程 ,“代表中国先进生产力的发展要求”是对生产力标准的丰富发展 ,学习贯彻“代表中国先进生产力的发展要求”具有重要理论意义和现实意义。 展开更多
关键词 生产力标准 中国先进生产力 发展要求 继承创新发展 "三个代表" 历史唯物主义
下载PDF
大胆探索,增强邓小平理论概论教学效果
5
作者 徐秀华 《福建工程学院学报》 CAS 1999年第1期67-70,共4页
增强邓小平理论概论授课效果,必须激发学生情感,调动学生的学习积极性,引进多种教学方式,探讨教学方法改革,同时教师自身还必须完善知识结构,加强职业素质锻铸,只有这样,才能有效地对青年学生进行系统的邓小平理论的立场、观点、科学体... 增强邓小平理论概论授课效果,必须激发学生情感,调动学生的学习积极性,引进多种教学方式,探讨教学方法改革,同时教师自身还必须完善知识结构,加强职业素质锻铸,只有这样,才能有效地对青年学生进行系统的邓小平理论的立场、观点、科学体系的教育,承担起培养“四有”接班人的历史重任。 展开更多
关键词 学生 积极性 教师 教学方式 教学方法 知识结构 职业素质
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部