浅谈“分层教学”在农村自然小班化数学课堂中的应用

面对农村小学自然小班化的情形,我们需要寻找一种有效的实施载体,创建一套适合我县自身发展需求的教育教学方式,这样,才能快速适应新课程改革,使每个农村孩子得到自身应有的发展,使城乡教育同步发展。下面以"异分母分数加减法"为例谈谈如何在小班化数学课堂中"实施分层教学"。

浅谈小班化数学教学中的互动合作

小班化教育为实施素质教育创造了一个崭新而又广阔的空间,它能让学生享受多种教育资源,增加接受教育的机会,从而使每一位学生全面而有个性地发展,更能充分发挥学生的积极性、主动性,使学生真正成为学习的主体。小班化数学教学的互动与合作的教学模式。

实施“小班化教育”的几点体会

"十多个农村孩子正襟危坐,一脸严肃的教师在讲台上侃侃而谈,时常有一两个调皮的孩子走神,他们不时望着窗外飞舞的蝴蝶,思绪也不时随着蝴蝶飞舞……"

充分发挥小班化优势 促进学生个性发展

小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分分享各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个别化的教育,增加优质教育的机会等。其优势在于能使学生更充分享用教育资源,

张扬个性是语文教学的方向

"以人为本,发展个性"是语文课程标准的核心内容,是语文教学改革的方向.张扬个性是语文教学改革和发展的生命力之所在.